《識字4》課堂教學實錄
師：今天，老師和小朋友第一次見面，是嗎？
生：是。
師：我先自我介紹一下。我姓賈。大家怎麼歡迎我。
生鼓掌。
師：今天這節課，我要和小朋友一起學習識字4。
板書。
師：今天，還有幾個小客人也來到了我們課堂。看看是誰？
動畫演示：我是小花貓，我來和小朋友一起上課。
師：猜一個字。田字頭上一根草。
生：苗。
師：有沒有不同意見。
小花貓：貓字的邊上加反犬旁，就是“貓”字。
生讀。
師：其實苗是個神奇的字，它能和其他偏旁組合起來組成新字，一起看看，認識嗎？
生：提手旁，口字旁，反犬旁，目字旁。
師：現在這些偏旁就要和苗做朋友了，小朋友們看，這是苗加上什麼？
生：提手旁。
師：這個字念什麼呢？
生：描。
師：這是苗加上什麼？
生：目字旁。
師：這個字讀什麼？
生：瞄。
師：這詞又和誰做朋友了？
生：口字旁。
師：這個字的讀音要注意了。
生：喵。
齊讀。
師：下面他又和誰做朋友了？這個字剛才已經認識了。
生：貓。
師再繼續轉轉盤。
生：金字旁。
師：這個字平時少見，它讀什麼呢？
師：再讀幾遍。
生讀。
師：看，小花貓在幹什麼呢？
小花貓：我發現這些字裡，有的讀音和苗相同，有的不太一樣，怎麼記住它呢？
師：我們看看，哪些讀音和貓相同。
生：瞄。
生：描。
師：這兩個字我們一起讀一遍。
生讀。
師：那麼，哪些字的讀音和它相似呢？
生：喵。
生：還有錨。
師：下面我們開火車讀。
師：小朋友一起讀。
齊讀。
師：記住了嗎？
生：記住了。
師：小朋友讀的時候要看清楚。多讀幾遍，就讀得好了。
生自讀。
師：有拼音寶寶幫忙，還不太難，現在沒有它幫忙了，我要快速轉轉盤，小朋友有沒有信心讀出來。
生：有信心。
指讀。
師：自己看看，有沒有好辦法記住它們。
生：只要記住偏旁，再記住右邊的苗就可以了。
師：我們看圖，圖上是什麼？
生：綠綠的禾苗。
生：嫩嫩的禾苗。
師：我們繼續看這邊，這個就是描紅的描。
師：你們看，描紅離不開什麼？
生：離不開筆。
師：還要什麼？
生：手。
生：是提手旁。
師：是的。
師：誰來做做瞄準的動作給大家看看。
生做動作。
師：瞄準的時候，都需要什麼？
生：眼睛。
師：所以是什麼偏旁。
生：目字旁。
師：這個字是什麼？
生：貓。
師：誰來說說小花貓的叫聲。
生學。
一起學小花貓叫。
師：是很可愛的小花貓，所以，大家記住了，喵要用到嘴巴，喵喵叫的喵是口字旁。
小花貓：我知道我是名字是反犬旁的，因為我是小動物。
師：現在你知道了嗎？
生：知道了，是小動物，所以是反犬旁。
師：這個錨大家猜猜，是什麼東西。
生：鐵錨。
看圖。
師：是的，它一般是用金屬做的。
師：所以這個錨是金字旁。
生：我還知道錨是在船上的。
師：你知道這個錨在船上有什麼作用呢？
生：停船的。
生：大風來了，船會拋落的'。
師：小朋友說得對不對呢？我們來讀讀書上的兒歌。
生齊讀。
師：自己讀給自己聽聽。
生自練。
師出示兒歌，生齊讀。
師：這首兒歌哪句話告訴我們，鐵錨有什麼用？
生：船上的錨能停船。
齊讀。
師：其實這首兒歌裡不僅告訴我們鐵錨的作用，還告訴我們貓和錨的區別。是哪句話？
生：錨和貓，莫混淆，看看偏旁就知道。
師：一起讀。
生齊讀。
師：這些字能分清了嗎？這些字裡都有哪個字？
生：苗。
師：而這些字正好和苗字的讀音相同，有的相近。讀讀。
生齊讀。
師：像苗這樣的偏旁，我們在字裡就叫它聲旁。而這些偏旁呢，可以提醒它的樣子，叫形旁。有形旁，聲旁，合起來叫形聲字。跟我讀。
生：形聲字。
小花貓說學習形聲字的方法。記住這一點，識字便容易。
師：現在用剛才的方法，賈老師要來考考大家。不僅要快速認出剛才的字，還要給它找個朋友，組個詞。
生：錨，鐵錨。
生：貓，花貓。
生：貓，貓咪。
生：喵，喵喵叫。
生：瞄，瞄準。
生：描，描紅。
師：鐵錨從水裡拉起來叫起錨。
生齊讀。
繼續進行。
生：喵，喵喵叫。
生：瞄，瞄準。
師：大家很了不起，下面這道練習題，就是給聰明的你們準備的。
（選字填空題）
師：把這些字選到對應的括號裡，選之前先讀一讀。
生齊讀。
生：田裡的禾苗綠油油的。
齊讀。
生：小花貓喜歡喵喵叫。
生：船上的錨能停船。
生：描紅的時候要記住字的樣子。
師：最後一個比較長，會讀的一起讀。
生：20xx年雅典奧運會上，杜麗瞄準靶心射擊，得到了奧運會金牌。
師：看看我們今天要寫的字：苗，描，貓。
師：我們一起來寫一寫。
師：在田字格里，左邊要寫得窄一點，右邊要寫得寬一點。自己寫一寫。
生自練。
師：還要注意哪些？
師範寫。
師：左右結構的描，左邊要寫得窄一點，
師：在描紅的時候，要看清楚這個字在田字格里的位置。
生自練。
生自練
生自練。
師：我們來看看小朋友寫的字。
實物投影儀上打出。表揚鼓勵。
小花貓：謝謝老師和小朋友幫我解決今天的難題。
師：我們小朋友回去也要好好認一認。學一學。
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