英語活動講話稿
尊敬的各位來賓、敬愛的老師、同學們：
在這草長鶯飛、春意融融的三月裡，我們迎來了我校XX年春季英語活動周，我代表學校向英語活動周的順利開幕表示祝賀！
我校的英語特色教學早從1996年就已經開始了。近十年來，透過全體英語教師的大膽探索和勤奮實踐，我們總結出了許多學習外域語言的成功經驗，取得了顯著的成績，徹底結束了啞巴英語的現象，平時師生間、學生間利用一切可能的機會使用英語交流對話，建立了良好的學英語、用英語的氛圍，這使得我校的英語水平有了突飛猛進的提高，最可喜的是我校的英語水平經得住實踐的檢驗和社會的認可，在歷年的中考中，在歷屆的競賽中我校的學生都以驕人的成績得到了社會和家長的承認，XX年我校學生王卓代表威海市參加全國英語應用能力競賽，獲山東省第二名，這是威海建立地級市以來的`唯一的國家級競賽獲獎者，XX年我校被評為國家基礎教育外語實驗學校，XX年被命名為山東省英語特色教育重點實驗學校，去年11月英語校本課程《橋》的隆重發行標誌著我校的英語教學步入了新的階段。
我校學生的英語基礎和英語學習習慣參差不齊，我校英語教研組的教師在困難面前從不氣餒，在成績面前從不炫耀。各備課組的教師一向是集體備課，在教學設計和作業佈置等方面既有統一認識，又能符合各班級學情、體現各教師的獨特教學風格。雖然由於種種原因，六至九年級考試名次的位置不夠穩定，但英語教師對待教學的“事業心”、對待學生的“責任心”從來都沒有改變。最難能可貴的是英語教研組的教師彼此之間坦誠相待、互幫互助，大家都相信“集體的智慧是無窮的”，所以各備課組內的教師常常毫無保留地切磋教學心得，互相借鑑有效地教學方法；跨年級的備課組之間也可以做到互通有無、資源共享，最大程度地實現“抱團取暖”的工作境界。
一、英語教研組活動和備課組活動要有針對性，要做“實”。
每學期的教研活動要有所設計，要能集中平時教學中發現的問題，並能提出針對性的解決方案。XX屆九年級英語備課組的“同課異構”，就是個較好的形式，其他備課組可以借鑑，要群策群力，力爭在短期內有策略地研究如何有效設計教學環節並取得良好的教學效果。實實在在地研究好每一節課，實實在在地研究好每一個學生就是為英語教研組的發展鋪設一個個進步的階梯，為學生英語水平的提高盡到自己的責任。
二、 教研組活動內容要關注多方面，要做“深”。
教研活動形式可以多樣化，要關注各方面，尤其要關注中小學銜接，爭取在低年段就消滅困難生。要深入研討學生的近期發展態勢，深入開發學生知識和能力的最近發展區，將教研活動組織成凝聚教師智慧和創新教法的新空間。
三、 組內教師既要向內學、又要向外學，要做“廣”。
英語教研組全體教師在備課組內相互學習，透過聽課、評課等形式取長補短。也要走出去廣泛、虛心地學習兄弟學校好的教學經驗，尤其要向考試成績名列前茅的幾所學校請教，學習他們如何運用教材，如何啟發學生，如何開展教法和學法的研究。正所謂“縱向比，也要橫向比”。
【英語活動講話稿】相關文章：