《飛奪瀘定橋》教學實錄怎麼寫
教學目標：
1、理解課文內容，有感情地朗讀課文。
2、學習紅軍不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的精神。
教學重點與難點：
理解紅軍是怎樣搶時間，攻天險，奪下瀘定橋的。
教學準備： 多媒體課件
教學過程：
一、匯入新課
同學們，知道這首歌叫什麼名嗎?長征
你們想更瞭解長征嗎?這節課讓我們重走一段長征路飛奪瀘定橋。板題：飛奪瀘定橋。齊讀課題。
二、理解課文
(一)、自讀自悟，交流彙報
題目是文章的眼睛，讀懂了題目才能更好地讀懂課文。請同學們再讀題目。
題目主要寫什麼呢?( 飛、奪)
飛、奪各是什麼意思?(板書：搶時間 攻天險)
(二)、體會搶時間，初步釋疑
1、 紅四團的戰士們為什麼要飛著搶時間?誰能從課文的第三自然段中找出關鍵的那句話。
(1)指名回答。出示課件搶在敵人前頭，是我軍戰勝敵人的關鍵。有感情地讀一讀。(指名讀)
(2)理解關鍵：關鍵是什麼意思呢?
同學們能否加上關聯詞，表達出這句話的意思呢?老師引導敘述：
只有搶在敵人前頭，我軍才能
如果要戰勝敵人，我軍就要
我軍要戰勝敵人，非不可
2、過渡：紅軍戰士又是怎樣爭分奪秒地去搶時間的呢?他們在夜間行軍時遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?請同學們默讀第4、5自然段，用困①、困②標困難，用克①、克②標出紅軍怎樣克服困難的。(課件出示閱讀要求)
生彙報時課件出示
朗讀文字。請女同學讀表示困難的句子，男同學讀克服困難的句子。
重點點撥：搶時間的結果怎樣?把敵人拋在後面，拋字是什麼意思?甩。拋說明搶時間取得了勝利。
3、同學們想一想：除了課文中這些困難，紅軍還可能遇到了哪些實際困難?
生自由回答：山高路滑摔倒感冒
4、在這樣艱難的環境下，紅四團的戰士們還是將敵人拋在了後面，搶先到達瀘定橋，你能用一個詞或一句話來讚揚他們嗎?
不畏艱險、英勇頑強
(三)、體會天險，深入釋疑
過渡語：紅四團克服了重重困難，終於搶在敵人前面，勝利到達瀘定橋，耳邊卻傳來了這樣的喊叫：出示課件
來吧，看你們飛過來吧!
1、齊讀。從這句話可以看出敵人的什麼態度?誰能把敵人的這種囂張態度表現出來?看誰最有表演天賦。
(可男同學齊讀)
2、同學們，咱們來採訪一下這位敵人：你憑什麼這樣瘋狂、這樣囂張地說我軍只能飛過去呢?
生： 橋險
3、師：這就是所謂的天險，天險到底險在哪裡呢?下面同學們4人小組合作學習第六自然段，討論一下天險險在哪裡?
4彙報：誰來談一談天險到底險在哪裡?
生1：橋險，橋上非常險峻，橋上只有13根鐵索，並且沒有木板當作橋面，只有一條條光溜溜的鐵索凌空飛架在大渡河的兩岸。
師：橋下怎麼樣?
生2：橋下水很急。因為如果稍有不慎的話，掉下鐵索橋，就會被急流沖走。
師：(出示組圖課件)看，這就是瀘定橋，看著它，你想到了什麼?
生1：心驚膽寒，橋上這麼險，橋下水這麼急，足以讓人心驚膽寒
生2：我認為我軍是在死亡的邊緣行走，因為如果稍有不慎就會掉到河裡去喪失性命。
生3：是一種發自內心的毛骨聳然，水這麼急，一旦掉下去，就會撞到礁石上，就會粉身碎骨，就會有生命的危險。
師：光是這冰冷的鐵索，光是這滔滔的江水，就足以讓人心驚膽寒。我們一起來讀讀描寫天險的句子。
師導讀，生齊讀：瀘定橋真險啊，
大渡河的水真急啊，
正是憑藉著這樣的天險，橋對岸的守敵認為我軍從橋上根本過不去，除非長翅膀才能飛過去。
(四)、體會攻天險，再次感悟
(過渡)在狂妄囂張的敵人眼裡難以逾越、插翅難飛的天險是否阻擋了紅軍戰士前進的腳步呢?出示課件。看，紅軍戰士竟真的飛過來了!這就是奪橋時那驚險悲壯的一幕!
1同學們，你們從錄影中看到了什麼?有什麼感受?
生1：我看到了戰鬥很激烈，很悲慘，有個紅軍戰士中彈掉進大渡河犧牲了
師：你看懂了戰鬥的悲壯
生2：我看得心都揪起來了。紅軍快要衝過鐵索橋時，敵人卻在那裡放起火來，真是驚心動魄啊
師：你看懂了戰鬥的驚心動魄
生3：敵人的炮火這麼的猛烈，橋又這麼的險要，真是驚險萬分啊
師：你看懂了戰鬥的驚險
生4：看了以後，我現在想想都覺得有點害怕，紅軍如果過不去了，就會葬身此地。
師：你悟出了心有餘悸，劫後餘生
2、同學們，在這場戰鬥中，你最佩服的是誰啊?為什麼呢?
生：二連戰士
三連戰士
團長和政委
同學們，他們都是不怕犧牲的英雄，但是最令人敬佩的還是二連的22位英雄，他們擔任突擊隊，冒著敵人密集的槍彈，向對岸衝去。請找出22位英雄奪橋的句子，並用畫出表示英雄奪橋動作的詞語。
出示課件
22位英雄(拿著)短槍，(揹著)馬刀，(帶著)手榴彈，(冒著)敵人密集的槍彈，(攀著)鐵鏈向對岸(衝去)。
多麼勇敢的戰士啊，讓我們用讚美的語氣齊讀這段文字。
4、戰鬥還在激烈地進行著，眼看就要奪下瀘定橋了，可是就在這個時候發生了緊張、危急的情況，是什麼呢?
生：敵人放火
師：面對熊熊的大火，前進可能會葬身火海，後退就意味著奪橋失敗，在這千鈞一髮的時刻，紅軍是怎麼做的呢?
生：衝進
課件出示
英雄們聽到黨的號召，更加(奮不顧身)，都(箭一般)地(穿過)熊熊大火，(衝進)城去，和城裡的敵人展開了激烈的(搏鬥)。
你認為這句話中哪個詞用得最好?為什麼呢?
生：奮不顧身
師：多麼勇敢的戰士，多麼激動人心的場面啊，來，讓我們用朗讀讚美他們。
生齊讀。
5、啟發思考：這些詞語體現了紅軍什麼精神呢?(指名說，板書：不怕犧牲)
(五)、感知勝利 體會意義
紅四團的.戰士們克服重重困難，爭分奪秒地趕到了瀘定橋;他們又以生命為代價，攻克了某人集團以為固若金湯的天險，創造了中國革命史上的又一個神話。紅軍的主力渡過了天險大渡河，又浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。
(六)、再解課題 小結課文
我們再來看課題中飛奪的意思。奪是爭奪、奪取。文中指的是要把敵人手中控制的瀘定橋攻佔下來，奪既包含跟敵人爭奪時間，搶在敵人援軍之前到達瀘定橋;又包含著在瀘定橋展開激戰，從守敵手中拿下瀘定橋。飛字突出了紅軍跟敵人搶時間時行軍如飛，也突出了紅軍勝利奪取瀘定橋的超乎尋常、出乎意料，簡直是飛過去的，高度概括和讚揚了紅軍奪取瀘定橋的神速與驚險。也正是有了跟敵人搶時間時行軍如飛，紅軍才能出奇制勝，佔領瀘定橋。在這場戰鬥中，22位突擊戰士犧牲了4位，剩下的18名也在長征途中相繼壯烈犧牲。
三、拓展延伸
1、談感想。今天我們來到了紅軍飛奪瀘定橋紀念碑前，面對這些英勇頑強、不怕犧牲的英雄們，你是否有話要對他們說呢?
生：紅軍真勇敢
當年要是沒有你們奪下瀘定橋，就沒有我們今天幸福的生活
2、獻隊禮。千言萬語不足以表達我們先烈的崇敬之情，讓我們將對勇士們的崇敬之情化作最崇高的隊禮，獻給這些為了我們美好的生活，拋頭顱、灑熱血的英雄們吧，請全體同學起立，跟老師念：革命烈士永垂不朽。敬隊禮，禮閉。同學們，讓我們滿懷對烈士崇敬的心情結束本課堂。同學們，再見。
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