職業道德和職業指導教案設計(第三章)
第三章職業道德行為養成
第一節職業道德行為養成及其作用
教學目標：透過的學習，要求學生懂得職業道德行為養成的目的、內涵，以及對個人成長和事業發展的重要作用，職業道德和職業指導教案教案(第三章)。
教學重點：職業道德行為養成的作用教學難點：職業道德行為養成的內涵
教學方法案例教學法
教學過程：匯入新課從一個真實故事說起：昔日優秀中職生，今朝優秀外來妹--王冬茹
講授新課
一、職業道德行為養成的內涵
1、職業道德行為：是指從業者在一定的職業道德知識、情感、意志、信念支配下所採取的自覺活動。
2、職業道德行為養成：是指職業道德行為按照職業道德規範要求進行有意識的訓練和培養知--情--意--信--行
3、職業道德行為養成的最終目的：
二、職業道德行為養成的作用
(一)提高綜合素質大學
1、人品實現產品，產品體現人品
2.社會主義現代化建設對中等職業學校學生的素質提出了很高的要求，學生在校期間，為在崗位上建功立業打好基礎。
3."木桶效應"--素質缺陷，貽誤人生
(二)促進事業發展
職業道德行為體現人們對社會做的貢獻。
具有良好的職業道德行為必然能成就一番事業。
例子：掏糞工人：時傳祥
微笑天使：魏紅
一團火精神：張秉貴
(三)實現人生價值
人生價值的實現離不開良好的職業道德行為。
人生價值是在服務群眾、奉獻社會的職業實踐中實現的。
分析討論：王冬茹案例。
從一位外來妹到省"五一勞動獎章"獲得者。
她的警句是：踏踏實實站好每一班崗。
(四)抵制不正之風
良好的職業道德行為能使從業者自覺抵制不正之風。
黨和國家歷來重視職業道德建設。
例如："以德治國"
《社會主義精神文明建設指導方針的決議》
--十二屆六中全會
《公民道德建設實施綱要》
在市場經濟的新形勢下，出現了不正之風，黨和國家正在下大力氣治理。原因：拜金主義、享樂主義、極端個人主義、庸俗功利主義思想的衝擊
歸納總結和課堂練習
單項選擇
職業道德行為養成是指。
從業者在一定的職業道德知識、情感、信念支配下所採取的自覺行動
按照職業道德規範要求，對職業道德行為進行有意識的訓練和培養√
對本行業從業人員在職業活動中的行為要求
本行業對社會所承擔的道德責任和義務
多項選擇
職業道德行為養成的最終目的是。
A.積極參加職業活動
B.養成良好的職業行為習慣√
C.形成高尚的職業道德品質√
D.糾正社會不正之風，加強社會主義精神文明建設
判斷
職業道德素質是新時期從業人員的最基本的素質，是人的全面素質的重要組成部分，教案《職業道德和職業指導教案教案(第三章)》。(√)
培養人的良好行為習慣的載體不是人的日常生活，而是人腦思維活動。(ⅹ)
作業：
收集在職業活動中自覺抵制不正之風的模範事例。
板書設計
第三章職業道德行為
第一節職業道德行為養成及其作用
一、職業道德的行為養成的內涵
1、職業道德行為P113 2、職業道德行為養成P113
二、職業道德行為養成的作用
(一)提高綜合素質大學(二)促進事業發展(三)實現人生價值(四)抵制不正之風
第二節職業道德行為養成的途徑和方法
教學目標：透過學習，使學生掌握職業道德行為養成的途徑和方法，並用此指導活動。努力做到知行合一。
教學重點和難點：職業道德行為養成的途徑和方法教學方法：舉例法和討論法
教學課時：教學過程
匯入新課：請學生講自己所蒐集的關於職業道德養成的故事
講授新課一、日常生活中培養
職業道德行為最大的特點：自覺性和習慣性，載體是日常生活
有意識地堅持良好習慣，就會成為一種自然(自覺)的行為。
培養：是按照一定的目的長期地教育和訓練。
(一)從小事做起，嚴格遵守行為規"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"不能隨心所欲放縱自己。
(二)從自我做起，自覺養成良好習慣
1.良好習慣是終身受用的資本。
2.不好的習慣是人一生的羈絆。
二、在專業學習中訓練
例子：馬派服務藝術訓練
是有計劃、有步聚地使之具有某種特長或技能。
在專業學習中訓練職業道德行為的要求。
(一)增強職業意識，遵守職業規範
--實現人生價值的重要前提。
(二)重視技能訓練，提高職業素養
---實現人生價值的基本條件
職業技能：是一個從業者最基本的職業素養。
它標誌著一個從業者的能力因素是否能勝任工作的基本條件。
向先進人物學習，培養專業技能，提高職業素養。
三、在實踐中體驗
職業道德行為的養成離不開社會實踐：
體驗：是透過實踐來認識周圍事物。
在社會實踐中體驗職業道德行為的方法有：
(一)參加社會實踐，培養職業情感
1.職業情感：是從業者在職業活動時所產生和確立起來的內心情緒體驗。
2.社會實踐：是培養職業情感的有效途徑之一。
例如：參加公益活動，陶冶情操(二)學做結合，知行統一
1.知：是指在職業實踐中經過總結經驗和教訓而獲取的正確認識。
2.行：是指社會實踐、職業活動，即人們改造客觀世界的一切活動。
3.學做結合以正確的職業道德觀念指導自己的`實踐。
理論聯絡實際，言行一致，知行統一。
四、在自我修養中提高
修養："修"是指陶冶、鍛鍊、學習和提高；"養"是指培育、滋養和薰陶。"提高"意為使水平、質量等方面比原來高。
自我修養是指個人在日常的學習、生活和各種實踐中，按照職業道德的基本原則和規範，在職業道德品質方面的"自我鍛鍊"、"自我改造"和"自我提高"。
(一)體驗生活，經常進行"內省"
1.內省：是內心省察檢討，使自己的言行規範於道德標準的要求。
2.它的主要內容：
嚴於解剖自己，善於認識自己，客觀看待自己，勇於正視自己的缺點。
敢於自我批評，自我檢討。
要有決心改進自己的缺點，在實踐中完善自己的職業道德品質。(二)學習榜樣，努力做到"慎獨"
慎獨：是指獨自一個人在沒有外界監督的情況下，也能自覺遵守道德規範，不做對國家、對社會、參他人不道德的事情。例如：我國古代東漢時期的楊震。
現代的孔繁森等。
五、在職業活動中強化
職業活動：是檢驗一個人職業道德品質高低的試金石。
在職業活動中強化職業道德行為要做到：
(一)將職業道德知識內化為信念
1.內化：是指把學到的職業道德知識、規範變成個人內心堅定的職業道德信念，即對職業道德理想與職業道德原則和對自己履行的職業責任與義務的真誠信奉。
2."內化"是結晶、是動力、是精神支柱。
3."內化"才有堅定性和永續性。
(二)將職業道德信念外化為行為：
1.外化：是指把內心形成的職業道德情感、意志和信念變成個人自覺的職業道德行為，指導自己的職業活動實踐。
2.要做一個言行一致、表裡如一的有職業道德的人。
3.在學習生活中，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"
4.不要總是在夢想高尚的事情，而要去做高尚的事情。
5.互相監督、互相幫助，共同付諸行動。
歸納總結和佈置作業1。P145案例2、小文章：我的知行觀
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