九年級秋季期中考試小結範文
關於半期考試成績，我倒不是很關心，主要是學生近段時間的表現讓我大傷腦筋，課堂不認真聽講不說，個別學生還故意上課遲到，上課說話。考試成績可想而知。
成績下來，看到成績分析表，與上學期期末相比較，無論是從各科平均分，以及總分平均分來看，都處於下滑狀態。學生是不知道這樣的情況，有些甚至考試下來給我說考的還可以。全年級前五十位我班只有8個學生（平均每個班有10個），比上一學期還少了2個。突然想起最近學生的表現讓我有點大失所望，特別是物理學科也是一塌糊塗。得好好給學生交代幾句的時候。利用週三的物理課以及週五的'班會課，我給學生講了幾個要求，也相當於給班級採取一些措施。
1、針對部分學生不交作業，實行課代表登記制，沒有交作業的學生課代表做好登記。
2、針對部分學生上課不認真聽講，甚至影響課堂紀律，實行部分學生科任教師打等級制。每節課科任教師籤“好、中、差”三個等級，簽字是“中”的要警告，如果等級簽到“差”要通知到家長。
3、針對班級整體學生體育成績不是很好，讓每一位學生準備跳繩一根，並且透過校訊通通知到家長。
4、針對總體學生行為習慣有所下滑，再一次實行週考核制度（初二的時候也實施過），每一週對班級學生進行德育考核，形成ABcD四個等級，直接與期末考核掛鉤。學生的表現我作為班主任直接能告知給家長。也希望家長的密切配合。
近段時間我忽略了學生學習成績，認為一個月以來學生表現還是可圈可點，無論是清潔衛生，紀律學習我都很少操心。
最後在總結到運動會的時候，我告訴學生為班級單項得分的學生，每得一分我自掏腰包獎勵學生一元錢，學生非常激動。我又給學生一個誘餌，12.9活動中，出節目為班級爭光多的名詞的學生，老師自掏腰包獎勵學生。
另外不要忽略了成績好的學生關愛，他們也是班級的主人，需要他們更加努力。不要忘記表揚成績進不到的學生，至少作為老師成績有進步的應該得到一個老師的肯定。
進入初三，個別學生已經表現出不想讀書啦，在他們的心目中，我每天能按時來到學校坐在教室就已經很不錯了，但是畢竟學生的成績還是一個考核學生重要的指標，不抓學習，不抓成績，班主任工作就是缺少抓手。我們班有非常特殊，可以說有近十來個學生課堂上基本上聽不懂，每天8-9節課在教室裡對他們來說就是一種煎熬。怎麼讓學生安靜的坐在教室，對於班主任老師來說，還真不好開處方“下藥”。
週四的時候袁老師來我辦公室給我講，一節歷史課下來學生表現非常不好，可以說老師無法正常上課，看到科任教師無助的臉上，我讀懂了作為老師的無賴，學校要考核老師的教學水平，中考要看學生的分數，不學習真的不行，我們只有主動去適應，所以想出幾點措施，也是迫於無賴，看到學生一臉憂鬱，我很茫然。
半期成績來看，班主任老師不重視成績，學生就更不可能重視，付出努力才有回報。
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