古代科技與思想文化九年級歷史上冊教案
一、教學目標
1．知識目標：透過本課學習，要求學生掌握以下基礎知識：古希臘著名的《荷馬史詩》、悲劇《俄底浦斯王》；阿拉伯民間故事集《天方夜譚》；傑出的科學家阿基米德；著名建築麥加大清真寺和巴黎聖母院。
2．能力培養：透過本課學習，擴大學生的知識視野，培養學生鑑賞世界古代科技與思想文化的能力；指導學生結合已學知識和生活見聞，領略古代科技、文學、戲劇與建築對世界文化發展產生的影響，培養學生觀察、比較、分析和判斷歷史現象的能力。
3．思想品德教育：透過本課學習，激發學生學習古代科技、文學、戲劇與建築的興趣，能根據自己的認識去欣賞古代勞動人民非凡的創造力和審美情趣以及探究科學真理的精神，進一步樹立為發展祖國的科技事業、繁榮祖國的文學藝術做出積極貢獻的遠大理想。
二、重點和難點
教學重點：《荷馬史詩》、《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻、麥加大清真寺和巴黎聖母院。
教學難點：世界古代東西方建築的主要特點。
三、講授新課
【匯入新課】
本課的主題還是古代科技與思想文化。透過上一課的學習，我們瞭解了記錄著古代人類生活的'兩種文字和三大宗教，這一課我們要了解的是傑出的科學家阿基米德及其重大發現、色彩斑斕的文學與戲劇、風格獨特的著名建築。”
一、文學與戲劇
許多古希臘神話中，《荷馬史詩》非常突出，它是歐洲最重要的長篇文學作品，全篇有27000行詩句。為什麼要叫荷馬史詩？相傳這史詩是一位瞎了眼睛的詩人荷馬創作的。實際上是經過幾百年口頭相傳到盲詩人荷馬，最後整理定型。是神話，為什麼叫史詩？因為《荷馬史詩》雖然敘述很多神話，但內容有反映公元前11世紀—9世紀希臘氏族公社末期的歷史傳說。即使神話，其間也有被奉為神的英雄的故事。也就是說古希臘神話，隨著社會發展到原始社會末期，神話中傳說的成分大大增加了。它是後世瞭解和研究這一時期希臘社會重要的文字材料。《荷馬史詩》的具體內容包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部長篇敘事詩。描寫的都是邁錫尼文明末期希臘人遠征特洛伊城（在今土耳其西北查納卡累省）的故事。《伊利亞特》意思是“伊利昂”的故事，伊利昂是古希臘人對特洛伊的稱呼。這篇史詩描寫了希臘人攻打特洛伊城第十個年頭的情景。《奧德賽》意思是奧德賽的故事。描寫特洛伊戰爭結束後，足智多謀的希臘英雄、伊大卡（在愛奧尼亞群島）國王奧德賽回鄉途中，歷險十年，最後和忠貞的妻於團聚的故事。《荷馬史詩》是一部不朽文學名作，它再現了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料。
古代希臘是歐洲戲劇的故鄉，湧現出許多著名的悲劇和喜劇作家，《俄底浦斯王》就是悲劇作家索福克勒斯的代表作品之一。學生只要識記索福克勒斯及代表作品就可以了。
《天方夜譚》又名《一千零一夜》，不少學生可能讀過其中的篇目。名篇《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》。請學生講一講這兩個名篇所敘述的故事。《天方夜譚》生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活和風俗習慣，顯示了阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍貴的文學遺產，至今還在世界上廣為流傳。
二、傑出的科學家
古代希臘人最愛好思考和探索，科技上有著巨大的成就，阿基米德就是眾多科學家中最傑出的代表，被後世的科學家們譽為“科學之神”。特別是他一生獻身科學，忠於祖國，受到人們的尊敬和讚揚。“匯入框”介紹的阿基米德發現浮力定律的生動有趣的過程。科學需要探索，探索離不開思考，善於思考是阿基米德成為一位傑出科學家的優秀品質，這種優秀品質是當代中學生應當學習、繼承和發揚的。阿基米德的重大發現是槓桿定律和浮力定律。學生已有的生活經驗中或多或少會對反映這兩個定律的物理現象有所瞭解和感知，做必要的講解。教材小字介紹了阿基米德遇難的事件和古代希臘另一位著名的科學家亞歷士多德，可由學生自己閱讀。
三、著名建築
東方著名建築麥加大清真寺和西方著名建築巴黎聖母院。設問：“這兩個著名建築的最突出特點和重要的相同點是什麼呢？”，要求學生透過閱讀和觀察進行比較歸納，相互間可以展開探討和交流。巴黎聖母院最突出的特點為“高而尖”，麥加大清真寺最突出的特點是“大而高”，而它們重要的相同點則都是宗教聖地。建築作為一門獨特的藝術，被譽為“無聲的詩，立體的畫”，建築反映了不同時代的社會生活及其觀念的變遷。
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