瞬息與永恆的舞蹈閱讀答案
①那盆曇花養了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復一年，它無聲無息地蟄伏著，枝條一日日蓬勃，窗臺上放不下了，憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，捎帶著用剩水敷衍它一下。心裡早已斷了盼它開花的念想，飢一餐飽一頓地，任其自生自滅。
②六年後一個夏天的傍晚，後來覺得，那個傍晚確實顯得有些邪門。除了澆花，我平日其實很少到陽臺上去。可那天就好像有誰在陽臺上一次次地叫我，那個奇怪的聲音始終在我耳邊迴盪，弄得我心神不定。我從房間走到陽臺，又從陽臺走回房間，如此反覆了三回。我第三次走上陽臺時，竟然順手又去給冬青澆水，然後彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。我這樣做的時候，忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的牆角邊鑽出來，閃入了我的視線。我幾乎被那團雞蛋大小的絨球嚇了一大跳——那不是絨球，而是一枝花苞——曇花的花苞，千真萬確。
③曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶几上。天色一點點暗下來，那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫慄了一下，顫慄得那麼強烈，以至於整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺蝟的毛髮一根根聳立起來，然後慢慢向後仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來。
④現在它終於完完全全綻開了。它像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從雲中翩然而至，從音樂奏響的那一刻起，便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優雅的舞蹈。“她”知道這是自己一生中唯一的一次公開演出，“她”的公演必須在嚴格的時限中一次完成，“她”沒有機會失誤，更不允許失敗。於是“她”雖初次登臺，卻是每一個動作都嫻熟完美，曇花於千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優秀舞者的遺傳基因。然而由於生命之短促，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動人心魄的悽美。
⑤那時是晚九點多鐘，這一場動人心絃的舞蹈，持續了兩個多小時。“她”一邊舞著，一邊將自己身體內多年儲存的精華，慷慨地揮灑、耗散殆盡，就像是一位從容不迫地走向刑場的俠女。那是“她”一生中最輝煌的時刻，但輝煌僅有一瞬，死亡即將接踵而至；“她”的.輝煌亦即死亡，“她”是在死亡的陰影下到達輝煌的。那是一種壯烈而悽婉之美，令人觸目驚心又悵然若失。“曇花一現”幾乎改變了時間慣常的節律——等待開花的焦慮，使得時間在那一刻曾變得無限漫長；目睹生命凋敝的無奈，時間又忽而變得如此短暫。唯其曇花沒有果實，花落花謝，身後是無盡的寂寞與孤獨，“她”的死亡便成為一種不可延續的生命，成為無從寄託的、真正瀕臨絕望的死亡形式。
⑥盛開的曇花就那麼靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。
⑦但曇花的舞蹈並未就此結束。
⑧“她”忽然又顫動了一下，張開的手臂，漸漸向心口合抱；“她”用修長的指尖梳理著金髮般的鬚毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然後垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去。“她”平靜而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時——那是舞蹈的尾聲中最後復位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根鬚毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不苟。“她”用輕盈舒緩的舞姿最後一次闡釋著生命的真諦。
⑨至夜半時分，曇花盛開時舒展的花瓣已完整地收攏，重新閉合成一枝橄欖形的花苞。很多天以後我拿到了那天晚上留下的攝影照片，它在開花前和開花後的模樣，幾乎沒有什麼不同。
⑩我很久很久地陪伴著它，陪伴著曇花走完了從生到死，生命流逝的全部旅程。“曇花一現”那個帶有貶義的古老詞語，在這個夏夜裡變成一種正在逝去的遙遠回聲。我們總是渴望長久和永生，我們恐懼死亡和消解；但那也許是對生命的一種誤讀——許多時候，生命的價值並不以時間為計。
我明白那個傍晚的陽臺，曇花為什麼一次次固執地呼喚我了。那最後的舞蹈中，我是唯一一位幸運的伴舞者。它離去以後，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡迴。
（節選自張抗抗的同名散文）
14、下列對文章的理解，不正確的兩項是（ ） （4分）
A．文章多次寫到曇花對“我”一次次的神秘呼喚，在強化主觀色彩的同時，也流露出作者比較濃重的宿命論思想。
B．文章第②段連用“忽然”“鑽出來”和“閃入”幾個詞語，生動形象地表現出作者突然看到曇花花苞時的驚喜。
C．本文運用多種表達方式，對曇花綻放的過程進行了精細描摹和熱情禮讚，也闡發了對生命價值的哲理思考。
D．作者描述曇花的生命歷程，解讀其意義，改變了人們對“曇花一現”這個古老詞語所體現的生命價值觀的理解。
E．文中多次使用第三人稱代詞“她”來稱呼曇花，把曇花擬人化，從中可以真切感受到作者對曇花的喜愛、讚美。
15、從全文看，文中第①段的敘述有何作用？（6分）
答：_________________________________________________________________________________
16、第④段劃線句子，語言極富表現力，請自選角度進行賞析。（6分）
答：_________________________________________________________________________________
17、本文的題目是“瞬息與永恆的舞蹈”，請聯絡文字，並結合你的閱讀體驗或生活實際，談談你對“瞬息與永恆”的理解。 （6分）
答：_________________________________________________________________________________
參考答案：
14、AD（4分）
15、（6分）【答案】（1）文中第①段採用了欲揚先抑的手法，將先前曇花無聲無息的六年蟄伏與後文的華麗盛開形成了對比，文脈有了起伏變化，也引出下文作者對曇花的描繪和禮讚，使作者表達的情感更為強烈。
16、（6分）【答案】作者採用了比喻、擬人的修辭手法，把盛開的曇花比喻為“一位美妙絕倫的白衣少女”，少女“赤著腳從雲中翩然而至”“抖開了素潔的衣裙”和“開始舞蹈”，將曇花盛開的過程和美麗的形態生動形象地表現出來，從中可以真切地感受到作者對曇花的熱情讚美。
17、（6分）【答案】示例：生命是有限的、短暫的，瞬息即逝，但是如果讓生命活出質量、活出意義，有限的生命便獲得了永恆。正如文中的曇花，雖然它綻放的過程只有短短的幾個小時，隨即便凋謝閉合，身後是長久的孤獨與寂寞，但是當其怒放時，卻傾其所有，讓生命煥發出炫目的光彩，定格為永恆的美麗。人也是這樣，只有“將有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，生命的價值便會獲得永恆。雷鋒的生命是短暫的，只活了短短二十三年。但他卻用短暫的生命闡釋了無私奉獻的人生追求，在有限的時間內將生命的價值發揮到了極致。所以說，生命的價值不在長度，而在質量。讓生命活出質量，瞬息即是永恆。
六、（本大題共4小題，每小題4分，共16分）
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