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學校開學檢查彙報要點

學校開學檢查彙報要點

  為了充分做好開學準備工作,中心學校校委會成員及全體校長於8月31日上午9:00召開行政會議。

  會議上認真學習了全縣教育工作會議精神,分析了上學期學校工作的得失,進一步統一思想,並安排部署本學期的工作重點;部署開學檢查要點。

  9月3日對下屬六所學校進行了檢查,各學校工作一開學就步入了正規、健康的軌道。現將我校開學初工作情況作簡要彙報如下:

  一、基本情況

  1、教師到位情況。經查各校外借教師全部到崗、請假教師全部返崗,新招4名特崗教師全部到崗,其餘公辦教師於9月1日全部到崗。各校各位教職工堅守崗位,各負其責,延長工作時間,加大勞動強度,把千頭萬緒的開學工作做得井井有條。

  2、學生入學情況。為保證每個學生能按時入學,做好控輟保學工作,各校對於沒有及時報到的原有學生,要求班主任做好跟蹤家訪工作,及時瞭解他們的去向,我校還加大對“留守兒童”與“隨遷子女”的入學工作,一路綠燈,保證每位學生都能順利入學。到目前為止,我校有4名學生轉入東冶實驗小學5名學生轉入五臺實驗小學14位學生轉入各類學校外還有15名學生轉入我校,其餘學生都按時到校上課。

  3、教育教學常規管理情況。中心校開學之初按照國家課時標準、課程標準統一了作息時間和課程標準。各學校於9月1日就將教師課程表、作息時間表、教材、聽課記錄、備課本、辦公用品按時發放到每位教師的手中。全體師生按時到校,早操、升旗、上課,一切步入了正規;學校還對教師的備課情況進行了第一次檢查,敦促教師各項工作走上正軌。隨後,對教師的教學計劃、教學進度安排、作業設定、政治學習心得等的上交情況進行檢查,完成效果良好。各教研組結合實際制定出詳實可行的工作計劃,並按計劃進度執行。各校嚴格按國家課程計劃開全課程,開足課時,認真落實課時計劃。各位教師結合時間、教材、學生實際,制定了詳實的教學和班務計劃。堅持先備課後上課。教案編寫詳實,準備充分,嚴格按課表上課,不搞花架子。學生作業工整,清晰,精而少,做到了課課有作業,堂堂有任務。

  4、免費教科書發放、迴圈教科書及教輔資料及作業本徵訂情況。 開學初開會研究認真決定免費教科書及迴圈教科書的'發放情況,尤其對迴圈教科書的使用合理分配,發放詳細登記,對學期末的回收也作出相關規定。並按教育局的有關規定嚴格禁止教師徵訂教輔資料,對違規者將嚴肅處理。

  5、學校安全工作開展情況我們堅持“安全第一”的思想不動搖,堅持不懈地抓好學校的安全工作。開學前,我們對各學校用水、用電、校舍及校園周邊環境治理情況進行了一次普查,及時排除了安全隱患。開學第一天,各校進行了安全教育、上好了開學安全第一課並進行了以安全為主題的國旗下講話。同時對各校的辦學條件、食堂管理、營養餐管理、財務管理、標準化建設、環境衛生、疾病防控、少先隊團隊建設及升國旗進行了檢查,各校各項工作都能順利開展。

  二、工作新思路在各級領導的關心和支援下,我們將堅決按照縣教育局的工作指導思想,紮實構建和諧校園,強化管理手段,努力提高教師職業道德修養和業務能力,以提高教育質量為宗旨,力爭創辦群眾滿意的學校,積極努力務實高效的搞好教育教學工作。

  1、為了加強學校工作,經校委會研究,決定對神西小學、段家莊小學、邊家莊進行了整合,神西學校四年級、段家莊小學六年級、邊家莊小學六年級的學生整合到劉家寨學校。

  2、繼續深化養成教育教育,一養成教育為中心,以組織各種活動為載體,以學生文明禮儀教育活動為切入點,開拓創新,紮實工作,切實提高德育工作的針對性、實效性、科學性。開學之初,神西中心校就確立了“以養成教育為主線,以課改活動為載體、以學生全面均衡發展為目標”的教育思想。積極推進了學校各項建設。

  3、狠抓教學常規管理教學工作是學校工作的中心和主旋律,教育質量則是學校的生命線,不斷完善教學常規管理制度,強化對教學常規落實的督查、反饋、評價、考核機制,制定了神西中心校《捆綁式評價細則》、《神西中心校課堂教學改革綱要》、《神西中心校教師考評細則》、《神西中心校常規教學評價細則》 嚴格按國家課程計劃開全課程,開足課時,認真落實課時計劃。我們將繼續努力,牢固樹立 “向管理要質量”的思想,深化常規教學,最佳化教學過程,重點對我校薄弱學科及六年級、九年級各學科抽調學校優秀教師任課,並不定期對這些學科進行抽查,使我校的教育教學工作再上一個新臺階。

  4、師資培訓落實好教師培訓計劃,立足校本培訓,加大投入,創新教師評價方法,完善教師評價體系,採取“請進來,走出去”的培養方式,不斷提高師資水平。新學期我校領導班子精誠團結,既分工又合作。今後,我們將揚長避短,勝不驕,敗不餒。整頓和開拓並舉,繼承和創新共存,力爭人盡其才,物盡其用,時盡其限,紮紮實實抓好學校的一切工作,為神西中心校學校的美好明天不遺餘力,再立新功。

  xx中心學校20xx.9.11

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