《群鳥學藝》教學實錄片斷
一、整體感知，瞭解內容
師：同學們，今天我們繼續學習《群鳥學藝》（板書課題）。哪位小朋友說說群鳥是什麼意思？學藝又怎樣理解？
生：群鳥是說很多鳥，學藝是學本領。
師：理解得很正確。現在我來讀課文，你們思考本文寫了一件什麼事。
師：誰能說說這篇課文寫了一件什麼事？
生：寫群鳥跟鳳凰學搭窩的事。
師：這是一篇童話故事，寫的是許多鳥跟鳳凰學搭窩的事。它們怎樣學的，結果怎樣，透過這件事你明白了什麼道理，就是我們這節課要解決的問題。
師：（指名讀第一小節）大家考慮這一小節寫的是什麼內容？許多鳥指哪些鳥？（生結合插圖學習）
生：這一小節寫許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到他那兒學本領。
生：許多鳥指貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀和小燕子。（師板書這些鳥名）
師：你們是從哪裡知道的？
生：看圖知道的。
師：大家再看插圖，貓頭鷹、麻雀、老鷹、烏鴉和小燕子正站在鳳凰對面，準備聽鳳凰教搭窩呢。
師：它們學沒學會搭窩，學習的結果怎樣呢？
生：它們有的沒學會，有的搭的窩很粗糙，只有小燕子學會了，而且搭的窩很好。
師：你們是從哪裡知道的？
生：課文最後一小節。
師：（指名讀這一小節）看看這一小節幾句話，每句話什麼意思？
生：兩句話。第一句寫有的鳥仍舊不會搭窩，有的鳥搭的窩很粗糙；第二句寫只有小燕子搭的窩不僅漂亮，而且結實、暖和。
師：仍舊粗糙是什麼意思？不僅……而且……什麼意思？
生：仍舊是仍然的意思；不僅……而且……是不但……而且的意思；粗糙是不精細不光滑的意思。
師：仍舊是說原來怎麼樣，現在還是怎麼樣。本課指一些鳥原來就不會搭窩，現在還不會搭窩。不但……而且……是關聯詞，說明了事物的兩個方面，本課是說小燕子搭的窩不光漂亮，還很結實很暖和。粗糙和精緻是反義詞，如這個花藍非常精緻，那件工藝品雕刻得很粗糙。
師：這段話中的有些詞，我們是作為重點理解的，讀時要加重語氣。如：都仍舊只有不僅……而且，請大家用筆在這些詞下加上著重號（·），讀一讀，體會體會。
二、教給方法，導讀理解
師：許多鳥都向鳳凰學搭窩，為什麼學得結果不一樣呢？它們各自是如何學習的呢？這是我們下面要解決的問題。大家找一找文章的哪一部分是寫群鳥學搭窩的。（生找出第2-6小節）
師：（指名讀2-6小節）看這一部分寫什麼內容？
生：寫群鳥學搭窩的經過。
師：因為這幾小節分別寫了貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀和小燕子跟鳳凰學搭窩的，所以可以歸納為一段，就是寫群鳥學搭窩的經過。這一段是文章的主要部分，老師引導大家讀讀議議，學習討論。
（生讀第二小節）
師：這一小節寫誰向鳳凰學搭窩？
生：寫貓頭鷹向鳳凰學搭窩。
師：現在大家默讀課文，找出鳳凰教貓頭鷹搭窩說的話，用標出；再找出貓頭鷹聽鳳凰說話時怎麼想、怎麼做的，用●標出。
（生讀鳳凰說的話）
師：耐心怎麼講？鳳凰說的話什麼意思？
生：（）心理不急躁，不厭煩。
師：對。這是鳳凰告誡群鳥要想學一樣本領，首先得有正確的學習態度。（板書耐心）
生：（讀寫貓頭鷹想的和做的話）
師：不見得一詞什麼意思？從這裡可以看出貓頭鷹什麼態度？
生：不一定的意思。
生：從這裡可以看出貓頭鷹看不起老師，驕傲自大的態度。
師：從文中哪些詞還能看出貓頭鷹驕傲自滿？
生：話剛開個頭只是不見得有什麼好學的。
師：以上這些地方說明貓頭鷹不虛心，讀時要加重語氣，速度適當放慢，把它傲慢的'態度表現出來。
師：貓頭鷹學會搭窩了嗎？
生：貓頭鷹沒聽完就飛走了，沒有學會搭窩。（師板書不會搭）
師：剛才大家跟著老師按鳳凰怎樣教和貓頭鷹怎樣學這兩個方面，抓重點詞語理解了課文內容，現在你們用‖把文章按教和學分開。（生學習分層方法）
師：下面按上述學習方法，自學第3-5小節。要求：（1）找出各小節是寫誰向鳳凰學搭窩的；（2）按教和學兩層意思用‖把文章分開；（3）抓重點詞語理解文章內容。（生自學、交流學習情況）
師：老鷹學會搭窩了嗎？為什麼？
生：沒有學會。（師板書不會搭）因為它沒有耐心聽完鳳凰說的話就飛走了，（師板書飛走了），自以為是，不虛心，所以沒有學會搭窩。
師：烏鴉和麻雀學會了嗎？為什麼？
生：搭得不好。（師板出：粗糙）因為烏鴉不懂裝懂，麻雀也自以為是，它們都沒有耐心地把鳳凰說的話聽完就飛走了（師板書飛走了），所以它們搭的窩很粗糙。
師：老鷹、烏鴉、麻雀都沒有按鳳凰開始教導的話去做，沒有耐心地把話聽完，而且看不起老師，驕傲自大，一知半解，所以都沒有學到真本領。
三、挖掘內涵，深入理解
師：下面學習第6小節。默讀課文，找出表示鳳凰教小燕子搭窩先後順序的詞語，在下面畫；再找出描寫搭窩動作的詞語，在下面畫●，認真體會鳳凰說的話。
師：鳳凰怎麼教的？它的話有幾個意思？
生：（讀鳳凰說的話）小燕子說搭窩要不怕苦和累，先叼泥再壘，壘好後還要叼些草和毛放在窩裡。
師：小燕子的話有兩層意思。一個是要想學好一樣本領，除了要耐心，還要有不怕苦不怕累的精神（板書不怕苦、不怕累）；另一個是搭窩要一步一步按順序進行，先叼泥，用唾沫把泥拌勻，再壘，壘好後，還要修整，叼些毛和草鋪在窩裡，這樣住在裡面才舒服。從這裡我們還可以體會到舒適的環境、幸福的生活要*艱苦的勞動來創造。
師：小燕子學會了嗎，為什麼？它是怎樣學習的呢？
生：小燕子認認真真地聽（師板書認認真真），對老師很尊重、有禮貌，態度誠懇，學完後還唱著歌向鳳凰表示感謝。
生：小燕子耐心地聽完了鳳凰說的話，所以它學會了搭窩。
師：（引讀鳳凰從頭至尾教搭窩說的話後小結）小燕子虛心拜師，專心聽講，了爭了搭窩的全過程，並且記住了鳳凰諄諄教導的話，學一樣本領，既耐心，又有不怕吃苦的精神，所以它學會了搭窩，而且搭的窩漂亮、結實、暖和。
四、聯絡實際，以理導行
師：學習了這個童話故事，你們受到了哪些啟發，明白了什麼道理？
生：對老師有禮貌，要尊重老師。
生：不本要有耐心，不能驕傲。
生：學本領不能不懂裝懂，自以為是。
生：學本領要有始有終，不能半途而廢。
師：看來大家收穫很大，談得都很好，體會得很全面。你們都應該以小燕子為榜樣，無論幹什麼事要有耐心，不怕苦不怕累，持之以恆，堅持到底，這樣才會把事情辦好。
附板書：
群鳥學藝
學一樣本領要有耐心不怕苦不怕累
貓頭鷹
老鷹不會搭
飛走了
烏鴉粗糙
麻雀
小燕子認認真真漂亮結實暖和
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