學年第一學期基礎部工作總結匯報及幾點體會範文
本學期基礎部在學院的穩定和發展中發揮了應有的作用，所開展的各項工作正朝著良好的方向發展，並取得了一定的成績。現彙報一下基礎部本學期的主要工作，同時也談幾點體會。
一、主要工作
（一）根據學院的部署，9月1日召開基礎部骨幹教師會議，制定基礎部本學期的工作計劃。與會教師暢所欲言，對本學期的基礎部的工作計劃、教學計劃、公開課的開設計劃、講座計劃、普通教師和教學督導組成員的聽課計劃、教研組教研計劃、實驗室開設計劃等作了認真的討論，為新學期各項工作的有序開展打下了基礎。
（二）嚴格按期初制定的計劃開展工作，在學院主管部門的指導下，在學院各部門和各系的支援下經過基礎部全體同志的努力，圓滿地完成了計劃中所預定的各項工作。具體工作如下：
1．完成了講座計劃，共講座了六場次。透過講座，促進了教師的學術研究，同時也加強了學院的學術氛圍。
2.完成了基礎部日常教學管理計劃。嚴格按學院教務處要求行使，積極配合，並認真 落實，進行了期初、期中、期末教學檢查，召開了兩次教師教學座談會，一次全院各班學生代表座談會，並做到有記錄，有小結，有反饋。在檢查、座談中及時發現問題，及時解決問題；在總結、反饋交流中不斷提高教學水平和管理水平。如：透過座談，大家比較一致地認為高職和中職培養的目標都是職業教育，目的都是就業，但中職人才是合格加特長，而高職人才是特長加合格，側重點不同，水平層次不同。在管理上，中職生未成年人居多，而高職生成年人居多，管理手段方法應有所不同；五年制學生要牽著走，引導他們適應新的環境，加強思想品德教育，加強學習目的教育，教學應按未成年人的教學方法施教；高職生可以引著走，教學要有一定的深度和廣度，並培養他們的自學能力、思維能力等；高職生管理上要以人為本，要因勢利導，加強管理的針對性。
3.完成安排教學管理人員值周、值日計劃。做到每天檢查，從未間斷，天天有記錄，並將有關問題及時反映給有關部門。
4.完成基礎部普通教師和教學督導組成員的聽課計劃。經檢查，基礎部全體教師都保質保量地完成了計劃中規定的六次聽課任務，為了避免以往突擊聽課時抄襲聽課記錄，我們基礎部要求教師聽課前到部辦公室領取聽課聯絡單，並當天將聽課記錄和聽課資訊反饋記錄送交部辦公室。基礎部教學督導組先後活動了七次，並組織評課，將評課的結果及時反饋給被聽課的老師，以評促改，以評促教。
5.完成了基礎部外出學習考察計劃。在學院工會和後勤總公司的支援下，基礎部全體教師期中赴東陽橫店影視城進行了考察學習。時間雖短，卻領略了我國古代歷史文化的源遠流長，開闊了視野，增長了知識，凝聚了合力。
6.組織教師有針對性地開展教改工作。為積極響應學院高職課程改革和建設的號召，基礎部上下經過反覆的研討。首先，對“兩課”、《大學語文》、《高等數學》、《化學》等課程實行改革。教學形式上，由傳統泛泛的講讀教學形式轉向專題教學形式；教學內容上，由原來的指定教材改為根據所講專題，在規定的教學時數內，依據大綱的要求，自主選擇或自編教材，並允許教師結合所教專業對教學內容作相應調整，以最大限度的為專業課服務。其次，在施教上加強了針對性。要求基礎部教師針對所教的專業對教材進行取捨，專業用到的多講，目前一時還用不到的則少講或不講；在作業的佈置上也加強了針對性，比如：美術專業的學生就從文學中尋找美學素材，從文學作品中找出美術創作所需的意象，以使他們認識到文學藝術與美術是緊密相連的，從而提高學習語文的積極性。然後有意識地佈置一些用美術作品解讀文學作品的作業。再如，旅遊文學就選浙江的旅遊文學作品為主，所佈置的作業以製作卡片為主，為考證服務，為今後導遊工作積累素材，以此提高、激發學生的學習積極性，深受學生歡迎。
7.在總結本學期機電與資訊工程系、建工系專業評估的基礎上，針對評估中出現的問題，積極加以整改。要求教師主動到教務處，核查自己任高職教學以來的教學檔案資料。要求出卷教師認真完成期末考卷的出卷、校對、保密等工作，教研組長進行認真稽核，主任嚴格把關。與此同時，要求教師按學院教務處的規定，一絲不苟地做好本學期的所有的教學檔案的填寫工作，並與教師的期末考核直接掛鉤，為教學管理做好自己的本職工作。
二、存在的不足
1．教學管理依然有缺陷，管理制度還不夠健全，急需完善。必須進一步加強制度建設。
2.教學儀器的管理還不夠細，把關不夠嚴，明細賬不夠明細；裝置的利用率不夠高，還存在教學儀器擱置不用的浪費現象。
3．平時對學生的`素質教育還有待加強，尤其是學生的動手動口能力、臨場應變的能力以及社交能力等都有待加強。
4.教師的學歷還有待提高，教師的知識結構還不夠合理，新老教師的比例不夠理想，教師的職稱與高職的教學要求還有一定的差距。
5.教師科研能力參差不齊，力量不夠均衡。
存在問題是必然的，也並不奇怪。只要積極面對這些存在的問題，在學院的領導下，加上學院各系各部門的支援，以及基礎部全體教師的努力，我們基礎部的教學管理工作一定能不斷完善、不斷提高。
三、幾點體會
在系部工作四年裡，體會頗多，現僅談三點體會。
1.學院領導的關懷和主管部門的指導以及各部門的支援是搞好系部工作的關鍵。本學期學院領導就先後來我部五次，學院領導親臨我部或視察、或調研、或指導、或談心、或看望，每次都給我部以鞭策和激勵；主管部門每月召開系部主任例會，具有積極的指導意義。每月一小結，肯定了系部的成績，指出系部的不足；每月一佈置，既抓住了每月的工作重點，又給系部的工作以必要的指導；各部門的支援也非常重要，系部之間雖說少不了競爭，但更多的是積極地配合和支援；院級部門也非常支援系部的工作。正因為有了這些關懷、指導、支援和密切的配合，我們基礎部工作才得以順利地開展。
2.民主協商、上下團結是系部順利開展工作的先決條件。我們基礎部的主要工作都做到集體協商，將教研組長納入本部的領導班子，把骨幹教師作為本部的智囊團，做到民主協商、民主決策。這樣有了大家的支援，制定的計劃才能很好地得以實行，開展各項活動才有凝聚力。基礎部不論是執行學院佈置的任務，還是佈置本部的工作任務，大家都能認真地完成；不論是開會，還是開展活動大家都能雷厲風行。因此，不難體會到，基礎部是一個團結、嚴謹、活潑、快樂的集體。
3．嚴以律己、關心他人是順利開展工作的潤滑劑。基礎部辦公室三人加上三個教研組長組成集體領導班子，每人都能做到把困難留給自己，把方便讓給教師。比如：本學期基礎部有十位教師分流到其他系部，數學、語文教師較緊張，教學任務較重。在這種情況下，我們班子成員就主動承擔教學任務。平時基礎部休息室沒開水，我們送；教研室沒粉筆，我們送；老師請假，課由我們代；教師有困難，我們設法解決；教師生病，我們及時去慰問。三位組長工作也非常得力，處處以身作則，給普通教師留下了很好的印象。人都是有情感的，雖然給他們的是點滴，而他們卻能湧泉相報。從而使基礎部成為一個有機的、團結的、有戰鬥力的集體。
X X學院基礎部
20xx年1月8日
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