認識多媒體_教案設計
[課時]:
1節課
[教學內容]:
認識媒體;認識多媒體
[教學目標]:
1、瞭解媒體的概念和分類，理解多媒體的內涵和特徵。
2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體和其作用
3、培養同學對媒體、多媒體的喜愛，引發他們繼續學習的熱情。
[教學重、難點]：
引導同學觀察生活，尋找身邊的媒體
[教學過程]：
一、 匯入，認識媒體
遊戲：分別請兩組同學上臺進行遊戲，根據所給的提示詞，
第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿蔔）
師：透過這組同學的扮演，我們知道了，用我們動作可以傳送資訊，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳送資訊呢？
請同學回答，引出媒體的分類和概念。
第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）
師：透過這組同學的遊戲，我們發現，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發很長時間去描述。但是在第二組同學進行遊戲時，我們允許他們加入語言了。那麼描述一樣東西就相對簡單，他人也更容易理解了。
也就是說假如我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。於是，多媒體就出現了。
二、 認識多媒體
1、老師講解多媒體的概念。請同學舉一些身邊的媒體的變化。
2、認識多媒體計算機
師：計算機是現代社會中，很重要的'媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什麼？
請同學回答。再次讓同學體會何為多媒體。
3、瞭解媒體數字化
師：目前還有一個詞是很流行的，就是數字化，比方現在我們經常聽到的數字電視，什麼叫做數字化呢？
同學發表自身的看法
師：計算機就很好地體現了數字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數字透過不同的組合來代表的。
講解媒體數字化的概念。
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