《一面五星紅旗》的教學實錄範例
第一課時
師：同學們好，這是一面五星紅旗，五星紅旗是中華人民共和國的國旗，你們知道五星紅旗是怎麼誕生的嗎?請同學們把課本翻到第111頁，讀讀的資料袋，上面是有介紹的，
生自讀資料袋的內容。
師：請同學們一起來讀讀資料袋中的最後一句話
生齊讀最後一句話
師：五星紅旗是中國的象徵，每一箇中國人都應該尊重和愛護國旗，今天這節課我們要一起來學習第26課，請同學們一起來讀課題
生齊讀課題：一面五星紅旗
師：先請同學們自學課文，這篇課文自然段比較多，請同學們在自學的時候，標上自然段的序號，難讀的句子要多讀遍，
生自學課文
師：讓我們一起來讀讀這些詞語
生齊讀詞語;雙手一攤，無奈，凝視，豎起，大拇指。
生1：我想提醒大家，凝視的凝是後鼻音，請大家跟我讀
師：提醒得很好，那麼這些詞語的意思你們明白嗎?
生2：我不太明白凝視是什麼意思
師：誰能來幫助他呢?
生3：凝視就是一動不動地看著，開始讀課文時，我也不懂，但多讀了幾遍帶凝視這個詞語的句子，我就懂了
師：字不離詞，詞不離句，透過反覆讀句子，我們就可以瞭解詞語的意思。這是一個很好的辦法，就請同學們也找到這個句子。我們一起來讀一讀
生齊讀帶有凝視這個詞語的句子。
師：這篇課文有幾個自然段呀
生：12個自然段。
師：接下來就請同學們輪流讀課文，每個同學讀兩個自然段，其他同學認真聽，聽他們讀得是否正確。
生輪流讀課文
師：誰來說說讀得怎麼樣?
生1：生2在讀趔趔趄趄這個詞語沒有讀好
師：這個詞語比較難讀，請同學們聽老師來讀一讀。
師領讀“趔趔趄趄”
師：趔趔趄趄是什麼意思呢?
生3：就是走路不穩，沖沖撞撞的意思。
師：同學們，那就讓我們找到帶有趔趔趄趄這個詞語的句子一起來讀一讀
生齊讀帶有趔趔趄趄這個詞語的句子。
師：是啊，路都走得不太穩了。
師：還有誰來評評大家讀得怎麼樣?
生評價
師：以後在讀課文的時候要特別仔細，不能填字，也不能漏字。
師：課前，我已經認真地讀了這篇課文，還針對這篇課文提出了三個問題。請同學們一起來看一看。
多媒體出示：1.“我”在漂流旅行時遇到了怎樣的困境?
2.當面包店老闆提出要以五星紅旗換麵包時，“我”是怎麼做的?
3.麵包店老闆的態度有什麼變化?
師：誰願意把這三個問題讀給大家聽?
生1讀這三個問題
師：同學們能幫老師來解決這三個問題嗎?就請你們默讀課文，邊讀邊思考
生默讀課文
師：能回答這些問題了嗎?
生1：我能回答第一個問題，課文中的`一到三段講到作者遇到哪些困難。
師：你能找到相應的段落，邊讀邊思考，這很好，那麼文中的“我”究竟遇到了什麼困境呢?
生1：我在漂流旅行時，落水了，謎路了，揹包和伐子都不見了，
師：說得很簡煉，非常好，那麼誰能來回答第二個問題呢?
生2：當面包店老闆提出要用五星紅旗來換麵包時，我不願意，寧願餓得摔倒在地上。
師：是啊，他餓得暈倒在地上，看到這一幕，麵包店的老闆態度又有什麼變化?
生3：我從最後兩個自然段知道了麵包店老闆把“我”送到了醫院，支付了醫藥費，還送給我一束鮮花。花叢中插著那面心愛的五星紅旗。
師：說得很清楚，你可真會讀書啊。同學們，你們能夠據這幾個問題的提示，把課文的主要內容來說一說嗎?自己先準備一下吧。
生練說
師：誰來說給大家聽一聽。
生1：課文講了我在漂流旅行時，落水了，謎路了，揹包和伐子都不見了，當面包店老闆提出要用五星紅旗來換麵包時，我不願意，寧願餓得摔倒在地上，麵包店老闆把“我”送到了醫院，支付了醫藥費，還送給我一束鮮花。花叢中插著那面心愛的五星紅旗。
師：說得既簡練，又清楚。同學們，根據問題的提示，把問題的答案連起來，是說清楚課文主要內容的好方法。同學們很能幹，接下來我們還要寫字呢。請同學們看看這些由生字組成的詞語，我們一起來讀一讀。
多媒體出示詞語：變窄，一段，脖子，漆黑，壯膽，雙手一攤，無影無蹤，變換，小鎮，鼻子，猶豫，摔倒，豎起。
生齊讀詞語
師：很好，請同學們認真地看一看田字格當中的生字，想想有什麼要提醒大家注意的嗎?
生1：我覺得摔挺難寫的，右上部分筆畫很多，
師：右上部分的筆畫特別多，筆順也要特別注意，請同學們看老師來寫一寫
師範寫“摔”字(無中間，先兩邊)
生2：鼻子的鼻也很容易寫錯，下半部分的一撇和一豎不能超出一橫。
師：看得非常仔細，這個字也很不容易寫好，請同學們再看老師來寫一寫。
師範寫“鼻”字
師：接下來就請同學們寫寫生字，每個生字抄寫兩遍，再把課後詞語表中的詞語每個抄寫一遍
生寫生字
師：這節課同學們都學習得很認真，我們還學到了解個概括課文主要內容的好辦法呢，下節課我們要進一步去研究課文，這節課我們就學到這兒吧。
第二課時
師：同學們好，這節課我們繼續來學習第26課，一起來讀課題
生齊讀課題：一面五星紅旗
師：先請同學們把課本翻到第121頁，我們一起來讀一讀詞語表中的詞語
生齊讀詞語表中的詞語
師：上節課，同學們還說道在這一節課的生字當中有兩個字特別難寫，摔倒的摔和鼻子的鼻，接下來我們就聽寫一下吧。
聽寫詞語：摔倒，鼻子，
師：就請同學們同桌交換批改，全對的打上五角星，有錯的趕快訂正。
生交換批改
師：接下來我們繼續學習課文，老師想問問大家，這篇課文主要寫了些什麼?
生1：課文主要寫了課文講了我在漂流旅行時，落水了，謎路了，揹包和伐子都不見了，當面包店老闆提出要用五星紅旗來換麵包時，我不願意，寧願餓得摔倒在地上，麵包店老闆把“我”送到了醫院，支付了醫藥費，還送給我一束鮮花。花叢中插著那面心愛的五星紅旗。
師：好，這節課我們就主要圍繞這兩個人物進一步研究學習課文，請同學們默讀全文，邊讀邊想，課文中的“我”也就是中國留學生是怎樣尊重愛護國旗的，請同學們在讀的時候，畫下相關的句子。
生默讀課文
師：“我”是怎樣尊重和愛護國旗的呢，誰來讀讀你找到的句子。
生1：“收拾好揹包，……便出發了。”
生2：我也畫了這一句，我把揹包系在筏子上，卻把五星紅旗舉在手上，說明我很愛五星紅旗
生3：我還畫了這一句“為了防止丟失……系在脖子上”可以看出我十分愛國旗，遇到困難時，先想到的是國旗。
師：說得很好。
生4：還有這一句“這面做工精緻的……依然是那麼鮮豔”
師：在處境艱難的情況下，五星紅旗依然是那麼鮮豔，這又說明了什麼呢?
生1：雖然我落水了，迷路了，筏子和揹包都不見了，但是我首先想到了是不能讓國旗受到損壞，這說明我很尊重國旗
師：你們體會得可真好。就在我飢寒交迫的時候，麵包店老闆提出要用五星紅旗換麵包，這個時候，我又是怎麼做的呢?
生1：“我愣了一下……”我一動不動地看著五星紅旗，心裡想了很多很多。
師：我久久地凝視著五星紅旗，心裡會想些什麼呢?
生2：這是國旗，代表中國人的尊嚴，我絕對不能用國旗來換麵包，
生3：我會想，五星紅旗中華人民共和國的象徵，做為中國人，我一定不能讓外國人瞧不起，我寧可餓死，也不用五星紅旗換麵包。
師：我久久地凝視著五星紅旗，心裡想了很多很多，讓我們一起把這個句子來讀一讀。
生齊讀：“我愣了一下……”
師：同學們讀得很有感情，還有其他的句子嗎?
生3：這一句也是寫我尊重和愛護國旗的，“我搖搖頭……就什麼也不知道了”，從趔趔趄趄和吃力這兩個詞可以看出，我當時身體非常虛弱，但我卻不願意用五星紅旗去換麵包，
生4：讀了這兩句話，我非常感動，我寧可摔倒，也不願意用五星紅旗去換麵包。
師：就讓我們一起來讀讀這兩句話，讀出我們的感動。
生齊讀““我搖搖頭……就什麼也不知道了”
師：看到了這一幕，麵包店老闆的態度又有什麼變化呢?請同學們再一次默讀課文，思考一下。
生默讀課文
師：誰來說說麵包店老闆的態度有了什麼變化?
生4：麵包店老闆開始連一個麵包都不肯給，要我平等交易，
生5：後來不僅把“我”送到了醫院，支付了醫藥費，還送給我一束鮮花。花叢中插著那面心愛的五星紅旗。
師：不僅如此，麵包店老闆還向中國留學生豎起了大拇指呢，
生1：老師，我有一個問題，主人公向麵包店老闆求助時，麵包店老闆連一個麵包都不肯給，後來怎麼就肯給主人公支援醫藥費了呢?
師：你很會思考，這個問題很值得我們大家來討論討論，麵包店老闆開始連一個麵包都不肯給，後來為什麼會有那麼大的變化呢?請同學們跟同桌去討論討論吧。
生討論交流
生1：我們覺得是因為麵包店老闆被主人公感動了，所以態度才發生了這麼大的變化。
師：那和究竟是什麼使麵包店老闆被感動了呢?
生2：中國留學生愛國旗甚至勝過愛自己的生命，這讓老闆深深地感動了，
生3：在這麼艱難的處境下，我仍然保持著一箇中國人的尊嚴，不給中國人丟臉，這讓麵包店老闆很感動。
師：是啊，正是這份對國旗深深的愛，感動我麵包店老闆，也感動了我們每一個人。請同學們一起有感情地讀一讀課文的最後一個自然段。
生齊讀最後一自然段。
師：此時此刻，你想對面包店老闆說些什麼呢?或者你想對這位可敬可愛的中國留學生說些什麼呢?
生1：我想對面包店老闆說：感謝你在一箇中國人落難時，伸出了援助之手，
生2：每個人都有自己的祖國，每個人都深受著自己的祖國，麵包店老闆，感謝你保護了一箇中國人的尊嚴。
師：說得很好。
生3：我相對這位可敬的中國留學生說，你是一個尊重國旗的人，是好樣的，我們要向你學習。
師：我們都為他而感動
生4：你是一個熱愛祖國的人，你們行為讓我們敬佩。
師：是啊，同學們，只有尊重熱愛自己祖國的人，才能得到別人尊重。這篇課文有很多地方寫得非常感人，接下來就請大家再一次去讀讀課文，然後找到自己覺得最感人的句子抄下來。
生自讀課文
師：你們抄寫了哪些句子，我們來交流一下吧。
生1：我抄的是這一句“為了防止丟失……”這特別感動的是他把國旗系在脖子上，可以看出他很愛護國旗。
生2：最讓我感動的是這一句“我愣了一下……”這時候，他一定在想，五星紅旗是中國的象徵，我寧可餓死，也不要拿國旗換麵包。
生3：我覺得這兩句讓我非常感動。“我搖搖頭……就什麼也不知道了。”
生4：我也抄了這一句，我覺得留學生很讓我們佩服，他都已經那麼虛弱了，也不願意拿五得紅旗換麵包。說明他對國旗的尊重和愛護，
師：課文中的很多句子非常感人，同學們說得也很感人。同學們，五星紅旗是我們偉大祖國的象徵，就讓這鮮豔奪目的五星紅旗永遠飄揚在我們每個人心中吧。這節課就學習到這兒，同學們再見。
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