《我是一條小河》的教學實錄
師：（出示圖片）這是一條多美的小河啊!請小朋友們帶著美的感受，美美地讀讀課文。
（學生自由讀，初步感受課文。——反饋：課文有幾個自然段？）
生：課文有3個自然段。
師：分別請3位同學來美美地讀一讀，其他同學聽一聽他哪裡讀得最美？
（指名朗讀課文，其他學生傾聽、評價）
師：請你學著他們樣子四人小組合作著讀一讀，然後合作學習新的生字。
（四人小組合作讀，自主學習生字，教師巡視，組織全班交流。)
生：我教大家學“鮮”，“鮮”是“魚”和“羊”組成的。當“魚”做偏旁時，橫變成提。
師：你的方法真簡便。有什麼字需要提醒大家的嗎？
生：我來提醒，“灑”是平舌音，小朋友讀的時候特別要注意。跟我讀一讀：灑、灑水、灑出(全班學生跟讀)。寫“灑”的時候，要注意右邊的是“西”，酒字少一筆。
師：其他小組學會了什麼字？
生：我教大家學“淨”字。“淨”是左右結構，兩點水，“淨”，明淨。
師：讀“淨”的時候，要注意是後鼻音。
生：請大家跟他讀：明淨、乾淨(全班學生跟讀)。
師：“淨”的好朋友很多，有哪些？
生：潔淨、乾乾淨淨、洗淨、一乾二淨。
師：你們真會學習。
生：我能用“乾乾淨淨”說一句話，“教室裡乾乾淨淨的，空五一人。”
師：你真是專心聽同學發言的小朋友。讀課文時，有什麼詞語意思不明白的嗎？
生：鮮豔。
師：誰來幫幫他？
生：我知道，我能用它造個句子。我每天把鮮豔的紅領巾掛在胸前。
師：你用造句的辦法告訴它，你真會幫助人。鮮豔是非常的'豔麗、漂亮的意思。還有什麼字的筆畫需要提醒的嗎？
生：我想提醒大家注意，“瓣”的有一個新學的偏旁，是辛字旁，它的一豎變成一撇。
師：哦!是這樣嗎？大家寫一寫。
生：我還有辦法記。兩個阿姨很辛苦地在抬一個大西瓜。
師：是的。這辦法真不錯，連老師都記得很清楚，你們學習收穫可真大!
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