高中政治人生觀和價值觀知識點總結
在日常生活或是工作，學習中，大家一定都或多或少地接觸過一些政治知識，下面是小編為大家收集的有關高中政治人生觀和價值觀知識點總結相關內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中政治人生觀和價值觀知識點總結1
(1)社會存在和社會意識的關係
社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用
(2)樹立正確的價值觀。
(3)個人利益和集體利益、個人和社會
個人利益與集體利益的辯證統一關係;發展社會主義市場經濟要求發揮集體主義的調節作用;個人活動與社會發展相互制約、相互作用;反對極端個人主義，保護個人正當利益;在社會生活和經濟活動中應提倡誠信
(4)人生價值
人生價值包括個人對社會的責任和貢獻、社會對個人的尊重和滿足兩個方面;實現人生價值的條件和途徑;走出人生價值觀的誤區，反對享樂主義和拜金主義
(5)理想與現實
樹立崇高理想;正確處理理想與現實的關係
(6)社會實踐
人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者;相信群眾，依靠群眾，群眾利益高於一切;在改造客觀世界的同時改造主觀世界;在社會實踐中，實現主觀與客觀、個人與社會的統一
注：考點中要注意的問題
1、認識的根本任務是透過事物的外部現象認識事物的本質，實現由感性認識到理性認識的飛躍，這是認識的第一飛躍。認識的目的是用理性的認識去指導實踐，獲得物質成果。
2、真象與假象都是事物的現象，都表現事物的本質，都是客觀的。兩者所不同的是真象是事物本質的如實表現，假象是本質的歪曲表現。由於都是客觀的，因此真象與假象沒有正確與錯誤之分。
3、認識的深化是指認識由淺入深、由比較深刻到更為深刻的過程，或由一個層次進到另一個層次。認識的擴充套件是指在更廣闊的領域內掌握不同事物的本質與規律，以更抽象的形式反映更廣闊領域中各種事物的共同本質和規律，認識的向前推移是隨著客觀事物的程序而不斷向前推移，或不斷研究新事實，提出能夠解決新問題的理論。
4、認識的發展過程就是不斷由低階向高階，由簡單向複雜，由膚淺向深入的不斷深化、擴充套件和向前推移的過程。要經過由實踐到認識再到實踐的多次無限反覆。每次反覆都使認識進入比較高一級的領域。
5、要注意真理、理性認識、科學理論的聯絡與區別。
6、物質的決定作用與意識的能動作用是兩類不同性質的作用。實踐的決定作用與認識的反作用也是不同性質的作用，不能等量齊觀。
7、社會存在和社會意識的關係是辯證統一的關係
(1)社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。包括：①社會存在的性質決定社會意識的性質。②社會存在的變化決定社會意識的變化。
(2)社會意識對社會存在具有能動的反作用。①社會意識反作用的兩種表現。②科學社會意識對社會存在產生巨大促進作用的原因。
8、集體主義是正確的價值取向，也是社會主義道德的基本原則。集體主義與社會主義市場經濟在根本上是一致的。社會主義市場經濟中的矛盾和衝突要用集體主義來調節。
9、意識的反作用與社會意識的反作用、價值觀的導向作用與堅持集體主義是相通的。
10、個人的正當利益與個人主義含義不同，方向目的不同，對待個人利益的態度和把個人利益擺的地位不同，實現個人利益的手段也不同。
11、社會性是人的本質屬性，是從人所處的社會關係(基礎是生產關係)來看的。社會性是人的本質屬性，不能理解為某一個人的本質屬性，是人類相對於動物所具有的本質屬性，本質屬性不是唯一屬性。
12、人的真正價值在於個人對社會的貢獻，是從人生價值的兩個方面在社會人生價值中的地位來看的。要重視實現人生價值的主觀條件。
13、實踐對認識的決定作用表現在四個方面：實踐是認識的來源、實踐是認識發展的動力、實踐是認識的目的、實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。這四個方面是相互聯絡的統一整體。
14、實踐的客觀物質性與實踐的能動性是辯證統一的關係。體現了馬克思主義認識論是唯物論和辯證法的統一。堅持實踐的客觀物質性就是堅持實踐問題上的唯物論，堅持實踐的能動性就是堅持實踐問題上的辯證法。
15、要做到理論與實踐的具體的歷史的統一，就要堅持與時俱進，在實踐中發展理論。認識發展觀是辯證法發展觀的一個重要內容。
16、關於人民群眾的觀點要結合政治常識一起把握。
高中政治人生觀和價值觀知識點總結2
1、社會存在與社會意識的辨證關係原理：一方面，社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映;另一方面，社會意識對社會存在具有能動的反作用，科學的社會意識對社會存在的發展具有巨大的促進作用，非科學的社會意識對社會存在的發展起重大的阻礙作用。
2、價值觀的導向作用：（價值觀的含義、本質、作用，要樹立正確的價值觀）
哲理內容：價值觀是對客觀事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標準，價值觀是一種社會意識，是對社會存在的反映。價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有能動的反作用，不同的價值觀，對人們認識和改造世界的活動，對人們人生道路的選擇，具有不同的導向作用。這一原理要求我們必須樹立正確的價值觀。（集體主義價值觀，科學發展觀，可持續發展觀等）
3、個人利益與集體利益的辨證關係原理：二者是辨證統一的，兩者互為前提而存在，相互促進而發展。方法論要求：正確處理二者關係，發生矛盾時，以全域性利益、根本利益為最高利益，個人利益服從集體利益。
4、個人活動與社會發展的相互關係原理：相互聯絡、相互制約，個人活動對社會發展產生能動的影響;社會發展制約個人活動。要求：發揮主觀能動性，利用有利條件，推動社會發展。
5、人生的真正價值在於對社會的奉獻：（內容及方法論要求）
哲理內容：人生價值的含義（貢獻和索取），人生的真正價值在於對社會的奉獻，這是因為：個人對社會的貢獻是社會存在和發展的基本保障;是人生價值的基本標誌;是人生價值的可靠標誌。這一原理要求我們充分發揮主觀能動性，全面提高自身素質，在實踐中實現人生價值。
6、理想與現實的辨證關係：（內容及方法論要求）
哲理內容：理想與現實是辨證統一的，理想源於現實，高於現實，理想可以轉化為現實。這一原理要求我們要發揚艱苦奮鬥精神，在奮鬥中實現理想。（把握艱苦奮鬥的精神實質）
7、人民群眾是歷史的創造者：人民群眾是社會實踐的主體，是物質財富、精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。
高中政治人生觀和價值觀知識點總結3
1、社會存在和社會意識的關係（理解）
社會存在和社會意識之間是辯證統一關係
(1)社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。
(2)社會存在對社會意識具有能動的反作用。
①社會意識反作用的兩種表現。先進的、革命的、科學的社會意識，對社會存在和發展起著積極促進作用；落後的、反動的、不科學的社會意識，對社會存在和發展起著重大阻礙作用。
②價值觀對人們的認識和實踐活動有著導向作用。價值觀對人們認識世界和改造世界有導向作用。價值觀對人生選擇、人生道路同樣具有重要的導向作用。
衡量價值觀正確與否的標準就是：
1、符合事物發展規律，
2、符合人類根本利益。
3、現階段衡量我國人民價值觀正確與否的具體標準是能否堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。
4、“三個有利於”是衡量社會主義社會一切工作的根本標準
2、集體主義原則的主要內容，為體麼是正確的價值取向（理解）
一、集體主義是正確的價值取向。目前社會生活中存在著多種價值。在發展社會主義市場經濟條件下，在多種價值觀並存的情況下，應堅持集體主義的價值觀。
二：內容：（集體主義價值觀的主要原則）“堅持國家、集體和個人利益相結合，促進社會和個人的和諧發展，把國家、集體利益放在首位；充分尊重和維護個人的正當利益，發揮個人的主觀能動性；當國家、集體和個人利益發生矛盾時，個人利益要服從國家和集體利益”。
三：集體主義是正確的價值取向：
1）)集體主義的產生是與一定生產關係狀況相適應的。
2）集體主義是新時期我國人民的正確的價值取向。
1)集體主義反映了社會主義公有制經濟關係的客觀要求。
(2)集體主義正確地解決了個人利益和集體利益的關係。
(3)集體主義是我國人民實現現代化建設戰略目標的力量源泉。
3、社會主義市場經濟與集體主義（理解）
1）認為社會主義市場經濟條件下，集體主義價值觀已經過時的觀點是錯誤的。
2）社會主義市場經濟與集體主義價值觀在本質上是一致的。
（1）社會主義市場經濟的性質、目的.要求在經濟活動中堅持集體主義。
(2)社會主義市場經濟秩序的建立，需要發揮集體主義的調節作用。
(3)社會主義市場經濟發展中產生的矛盾，需要集體主義進行調節。
4、在新的歷史條件下，如何堅持集體主義價值取向（理解）
1．要正確處理個人與他人的關係。
2．要顧全大局，反對小團體主義。
3．小團體主義的危害極大，妨礙現代化建設的正常進行。
4．要堅持集體主義，反對個人主義：
5、社會性是人的本質屬性（理解）
*人既有自然屬性，又有社會屬性。但社會性是人的最主要，最根本的屬性，它是決定人之所以是人的最根本的東西。
“人性自私”論是錯識的：
(1)它違反了社會存在和社會意識的原理。
(2)它錯誤地把動物的“自保性”混同於“人性自私”。
(3)它錯誤地把個人正當利益與“自私”混為一談。
(4)“人性自私論“不符合歷史現實。
6、個人活動與社會發展相互聯絡、相互制約。
(1)個人活動對社會發展產生能動的影響。
(2)個人活動受到社會發展的制約。
第一，個人活動受社會環境的制約。
第二，個人活動還要受到社會發展規律的制約。
7、人生價值在於對社會的貢獻（理解）
人生價值的兩方面是相互聯絡、密不可分的：個人對社會的責任和貢獻，為個人索取打下了基礎；個人從社會那裡得到生存和發展所需要的東西，又會激發起更大的積極性和創造性，為社會做出更大的貢獻。在這兩方面的關係中，個人對社會的責任和貢獻是居於首位的。
(1)個人對社會的貢獻是社會存在和發展的要求。
(2)個人對社會的貢獻是人生價值的基本標誌。
(3)個人對社會的貢獻是先進人物的主要特色。
8、實現人生價值的條件（理解）
1，需要社會提供一定的客觀條件。
(1)要以一定的生產力為基礎。
(2)要有一定的社會經濟、政治文化條件。
2，實現人生價值需要發揮主觀能動性，創造必要的主觀條件。
(1)全面提高個人素質。
(2)在自己的崗位上埋頭苦幹，發揮聰明才智。
(3)要有百折不撓、不怕失敗的頑強奮鬥精神。
9、反對拜金主義和享樂主義（理解）
拜金主義、享樂主義對社會主義物質文明和精神文明建設，對青少年的健康成長，具有極大的腐蝕作用，我們要實現人生價值，必須走出拜金主義、享樂主義的誤區。
10、社會主義、共產主義是人類最崇高、最進步、最科學的理想（理解）
理想是人生的奮鬥目標。
A．共產主義理想是人類最崇高的理想。這是因為它代表和反映了廣大人民群眾的利益，不是為了少數人，而是要為全人類謀利益。
B．共產主義理想是人類最進步的理想。
11、崇高理想的作用（理解）
第一：推動了人類歷史的進步與發展。第二，崇高理想是我國民族團結、共同奮鬥的精神力量。第三，崇高理想是人生的精神支柱。
12、在奮鬥中實現理想(理解)
首先，理想源於現實、高於現實。其次，理想可以轉化為現實。
艱苦奮鬥實現理想。
(1)艱苦奮鬥是優良傳統。
（2）艱苦奮鬥的實質。艱苦奮鬥並不僅是一種艱苦樸素的生活作風。更重要的是一種不畏艱險，自強不息的精神面貌。
（3）提倡艱苦奮鬥，是由我們的基本國情決定的。
高中政治人生觀和價值觀知識點總結4
1．世界觀與人生觀
一方面，世界觀決定人生觀，另一方面，人生觀又對世界觀的鞏固、發展和變化起著重要的作用。
2．追求高尚的人生目的
人生觀主要是透過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。人生目的，回答人為什麼活著；人生態度，表明人應當怎樣對待生活；人生價值，判別什麼樣的人生才有意義。這三個方面相輔相成，其中人生目的是人生觀的核心，有什麼樣的人生目的就會有什麼樣的人生態度，就會追求什麼樣的人生價值。
人的活動具有目的性和自覺性，這是人與其他動物的一個很重要的區別。人生目的是指生活在一定歷史條件下的人，對“人為什麼活著”這一人生根本問題的認識和回答，是人在人生實踐中關於自身行為的根本指向和人生追求。人生目的在人生實踐中具有重要的作用。
（1）人生目的決定人生。
一方面，人生目的規定了人生活動的大方向，對人們所從事的具體活動起著定向的作用。另一方面，人生目的又是人生行為的動力源泉，為實現人生目的，人們會注重培養能力、磨鍊意志、奮發進取、努力拼搏。
（2）人生目的決定人生態度。
人生道路崎嶇不平，面對各種各樣的矛盾和鬥爭，不同的人生目的會使人採取不同的人生態度。歷史上和現實生活中，許多事業有成者，無不是在正確的人生目的支配下，以昂揚樂觀的人生態度正確對待人生中的坎坷。
（3）人生目的決定人生價值標準。正確的人生目的會使人懂得人生的價值在於奉獻，從而在工作中盡心、盡力、盡責；錯誤的人生目的則會使人把人生價值理解為向社會或他人進行索取，從而以追逐個人私利為有價值、有意義的人生，以對國家、社會、集體和他人盡義務為無價值、無意義的人生。可見，人生目的是人生的航標，它指引著人生的航向。
3．確立積極進取的人生態度
（1）人生態度與人生觀
第一，人生態度是人生觀的重要內容。一個人有什麼樣的人生觀就會有什麼樣的人生態度。反過來，一個人對人生的態度如何，往往又制約著他對整個世界和人生的看法，從而對個人的世界觀、人生觀產生重要的影響。
第二，人生態度是人生觀的表現和反映。
（2）端正人生態度
第一，人生須認真。第二，人生當務實。第三，人生應樂觀。第四，人生要進取。
4．用科學高尚的人生觀指引人生
一個樹立了為人民服務人生觀的人，就能對人生的目的有更為深刻的理解，時時處處為人民著想，助人為樂，造福人民，成為受人民群眾歡迎的人。
一個樹立了為人民服務人生觀的人，就能以正確的人生態度對待人生、對待生活，始終對祖國和人民具有高度責任感，在服務人民、奉獻社會中實現自己的人生價值。
樹立為人民服務的人生觀，要堅決抵制各種錯誤人生觀的影響。
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