語文園地三的教學實錄優秀範文
一、教材簡說
這個語文園地共有四項內容，分別是數筆畫填空、看圖讀詞語、讀字塗色和讀背兒歌。透過數筆畫、按偏旁分類塗色兩部分練習，讓學生鞏固以前學過的部分漢字。“看看讀讀”中專門針對量詞進行的訓練在教材中是第一次出現，既可以幫助學生識字，又能讓學生逐步養成正確使用量詞的習慣。“讀讀背背”則是透過琅琅上口的兒歌讓學生了解識別方向的基本常識，有很強的實用價值。
二、教學建議
第一項“我會填”，題中有三個花瓶，瓶上分別寫著筆畫數。要求學生對六個漢字按筆畫數進行分類，將筆畫數相同的字寫在同一個花瓶中的花朵上。教師只需引導學生理解題意，讓學生獨立完成。鼓勵學生使用多種方法，如，逐個數、逐個填；將所有字的筆畫都數好後，再歸類填寫。這六個字中，“子、頭、出”的筆畫易錯，“長、飛、火”的筆順易錯，在書寫時要提醒學生不要寫錯。另外，在填寫過程中還要注意培養學生良好的書寫習慣。
第二項“看看讀讀”，這項練習的目的有兩點：首先，透過“讀”幫助學生鞏固生字；其次，透過讀帶有量詞的詞語，讓學生逐步養成正確使用量詞的習慣，知道說不同的事物要用不同的量詞。文中有一幅色彩鮮豔的.插圖，教師可利用插圖引導學生認識事物、培養學生的觀察能力和口頭表達能力。如，小河裡有兩隻鴨子；一隻小花狗正在追蝴蝶。教學時還可以透過多種渠道加深學生對語言的感受。如，找找教室裡的東西，比比誰量詞用得準確（如，一張桌子、一塊黑板、一枝粉筆、一把椅子）。
第三項“讀讀畫畫”，透過讀讀字、塗塗色的方式讓學生複習認過的帶有相同偏旁的生字。在教學中，教師要引導學生理解題意：圖中的字分別帶有三種偏旁“艹、扌、”。題目以三朵不同顏色的花為例，提示了塗字的要求，即“艹”的字塗綠色，“扌”的字塗藍色，足字旁的字塗粉紅色。教學過程可分四步進行。
1．用自己喜歡的方式讀讀漢字，可以按順時針或逆時針方向讀。
2．說說自己在讀了這些字之後有什麼發現。
3．教師幫學生弄清題目要求，學生塗色，教師巡迴指導。
4．同桌或小組交流，透過交流互相訂正。
第四項“讀讀背背”，這是一首辨別方向的兒歌，要求學生能正確、流利地朗讀、背誦，瞭解利用太陽辨方向的方法。教學可以分三步進行。
1．藉助拼音，自己將兒歌讀正確，讀通順。
2．讓學生說說在剛才的閱讀中讀懂了什麼？幫助學生弄清利用太陽辨方向的方法。（因為太陽總是從東方升起，所以早晨面向太陽，前面肯定是東，由此推斷其餘三個方向。）
3．啟發學生說說還知道哪些辨別方向的方法。
三、教學時間
教學本課可用2課時。
這 樣 做 不 好
（口語交際）
一、教材簡說
“這樣做不好”是人們對不良行為進行勸說的通常說法。文中第一幅圖是幾個小男孩在草地上踢足球，一位大姐姐在旁邊勸他們不要在草地上踢足球；第二幅圖上一位阿姨在洗蘿蔔，水龍頭開著，盆裡的水正嘩嘩地往外流，一位小朋友看見了，勸說阿姨要節約用水。
本文教學重點是學生透過討論弄明白“在草地上踢球”和“浪費自來水”這兩件事的做法為什麼不對，該怎樣勸說。
二、學習目標
1．學習勸說別人不要做有損於公共利益的事情，說話時要有禮貌。
2．關心身邊的事情，能勇於表明自己的態度。
三、教學過程
（一）以題激趣
揭示話題：讀讀題，說說想知道什麼。（學生質疑）
（二）看圖談話，瞭解圖意
1．圖上的哪些人做了不好的事？
2．在一旁的人正在幹什麼？（瞭解“勸說”：即用講道理的方法使別人不要這樣做。）
（三）分組討論
1．各小組自由討論：這樣做為什麼不好？你會怎樣勸說他們不要這樣做？
2．各小組討論後，推選出兩位代表準備彙報，一人說一幅圖。
（四）全班交流
1．在交流中使學生認識：
（1）在草地上踢足球會傷害小草，破壞綠地。
（2）開著水龍頭洗菜太浪費自來水了。
2．要求學生勸說時要講出道理（不一定講全），表達要清楚，說話要態度大方，有禮貌，採用溫和的語氣。
（五）情境表演
1．分組準備表演：各組選一幅圖演一演，加上被勸說人的語言、動作。
2．各組彙報表演，評評哪組演得好。
（六）課後延伸
平時學生在家裡、公園裡、商場裡、學校裡、村子裡也常會看到一些不良行為，可讓學生舉例說一說，以增強辨別是非的能力。還可以討論怎樣制止不良行為。
透過討論使學生懂得，我們見到別人做得不對，要及時勸說、阻止，但勸說的方法要得當。
四、教學時間
教學本課可用1課時。
內容概括：這篇介紹了關於語文園地三之教材分析,一上語文園地三，希望對你有幫助！
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