論高職思想政治教育與職業素養教育的融合
摘要：高職院校的思想政治教育是高職教育教學活動中極為重要的一個環節，做好對高職院校學生這一群體的思想政治教育工作必須要講究科學的方式方法，高職院校的思想政治教育應該有意識的與職業素養教育進行有機融合，惟其如此才能真正適應學生的身心發展特徵以及成長成才的需要，最終為社會培養優秀的高職院校人才。
關鍵詞：高職院校；思想政治教育；職業素養；教育
高職院校承擔著為社會培養具有專業知識技能與綜合理論素養人才的重任，是當前高等教育的有機組成部分，高職院校的健康長遠發展具有十分深遠的意義。思想政治教育是高職院校教育教學活動中的一個重要組成部分，是培養學生積極的生活態度以及高尚的職業道德的重要場所，高職院校的思想政治教育具有自身的特色，應該與職業素養教育進行有機融合，二者相輔相成更能提高學生的綜合素養，為社會輸送優秀的人才。
１、理論教育上相互滲透實現教育上的融合
高職院校思想政治教育與職業素養教育的有效融合首先需要我們在理論上進行深度的挖掘，充分探索思想政治教育理論課程內容中與職業素養教育有關的部分，將二者從理論上進行有機的融合。高職院校的思想政治教育必須以社會主義核心價值觀為根本統領，在思想政治教育特別是職業素養教育中要將這種觀念有意識的融入課堂教學中，成為學生的行為指導準則。在高職院校的思想政治教育課教學中教師要明確重難點，對於重點知識進行詳細講解，在內容選擇上要有意識的增加與職業素養教育相關的內容。思想政治教育包涵的方面十分廣泛，其中有很大的部分是關於職業素養教育的，比如社會主義集體價值觀、遵紀守法愛崗敬業誠實守信的職業道德等等，這些都可以成為二者進行理論融合的結合點。高職院校的培養的目標是為了讓學生在完成學業更好的進入社會角色，能夠為社會創造更大的價值，因此職業素養教育就顯得尤為重要，學生只有真正從思想意識的高度上認識到職業素養教育的重要性才有可能真正的以此來規範自身的行為。
２、提高教師的綜合素養打造專業化德育團隊
高職院校思想政治教育與職業素養教育的有機結合還必須依靠一支高水平具備專業德育工作能力的教師團隊。教師在思想政治教育過程中擔任著重要的角色，要真正做好思想政治教育工作首先必須打造一支高水平高素質的教師隊伍。職業素養教育不僅僅是單純的理論知識的教學，它具有豐富的內涵，教師必須掌握科學專業的職業素養教育科研能力才能夠更好的適應這一工作。具體來說，將思想政治教育與職業素養教育進行有機結合就必須要求教師同時具備基礎理論知識以及實踐開發能力。教師既要透過教學來向學生傳遞科學的價值觀，幫助學生形成正確的思想認識，同時還要有能力指導學生開展社會實踐，在實際工作中來提高學生的職業素養教育。教師可以透過學校與當地比較優秀的企業建立穩定合作關係，定期邀請一些德才兼備的成功的企業家走進課堂來為學生講述自己的經歷，同時教師還可以組織帶領學生團隊在業餘時間進入企業第一線，為學生爭取實習的機會，讓學生可以真正接觸到現實的.工作，在實踐中運用所學的知識同時檢驗提高自身。教師要不斷的充實提高自身，掌握最新的時事動態以及先進科學的教學方法，自覺的將思想政治教育與職業素養教育進行有機結合，並且將這種觀念內化到日常的教學活動中。
３、健全改善評價機制促進二者的有效融合
高職院校思想政治教育與職業素養教育有效融合的另一個重要途徑就是要健全改善高職院校的評價機制，從考評制度上來規範教育教學活動，真正的做到二者的融合發展。具體來說，我們首先要致力於改善高職院校中職業素養教育所佔比重過少的弊端，職業素養教育應該成為高職院校思想政治教育中極為重要的一個部分，它並不是可有可無的，在考評制度上就要加大職業素養教育所佔的比重，對於學生的職業素養要進行定期的考評，從理論和實踐兩個層面來說都要加大考察的力度，讓學生引起充分的思想重視。針對高職院校不同專業的職業素養教育教學應該制定不同的考察標準，要求學生掌握從事本行業必須具備的職業素養，在步入社會工作崗位後能夠繼續嚴格的要求自己。對於高職院校的學生在畢業時要求同時考取專業知識證書以及職業素養證書，這些都會成為學生在以後尋求工作時重要的依據。教師要將學生在平時的表現也納入考核的範圍，避免學生在考前突擊背誦，要將考察落實到平時，對於學習態度良好，認真負責的學生給予一定的鼓勵與表揚，對於職業素養有所欠缺的學生教師要給予耐心的指導，使其從思想上真正認識到自身的不足，自覺努力提高自身的職業素養。高職院校的思想政治教育工作具有重大而深遠的意義，高職院校本身具有自身的特點，在教育教學過程中應該有意識的尊重這些特點，遵循教育教學規律，將對學生的思想政治教育與職業素養教育進行有機的融合，成為一個系統連貫的整體，最終提高學生的綜合能力素養，成為社會需要的專業人才。
參考文獻
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