《小鑰匙變變變》中班藝術教案範文
設計意圖：廢材料在我們的生活中隨處可見，它們的最終結局往往是與垃圾為伍。為什麼不“變廢為寶”，引導孩子進行再創造呢？因此，我們利用廢舊鑰匙創作作品。《綱要》指出：“我們要鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造。”活動中，我將充分鍛鍊孩子們動手動腦的能力，給幼兒充分想象的空間，支援幼兒大膽表現自我，促進個性發展，體驗審美愉悅和成功的快樂。
活動目標：
1.願意獨立思考，創作富有個性的`作品。
2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設計出各種形象。
二、活動重點：
嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設計出各種形象。
三、活動難點：
創作富有個性的作品。
四、活動準備：
1.知識準備：幼兒初步有拓印的經驗。
2.物質準備：廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數碼相機、圖畫紙、水彩筆。
五、活動過程：
（一）開始部分：
1.穩定幼兒情緒。
2.遊戲《金鎖銀鎖》，匯入活動。
（二）基本部分：
1.教師出示鑰匙，引導幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什麼？
2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說說像什麼，教師記錄。
3.請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。
4.幼兒自由拼擺一串鑰匙，說說像什麼，教師記錄。
5.請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。
6.幼兒欣賞鑰匙印畫作品，找找鑰匙在哪裡？想想鑰匙變成了什麼？
7.討論：你想把鑰匙變成什麼？
8.鼓勵幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫，大膽創作作品。
9.幼兒自由創作，教師指導。
（三）結束部分：
幼兒互相欣賞作品，說說小鑰匙都變成了什麼？
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