蝸牛慢慢爬教師評課稿
聽了胡老師的《蝸牛慢慢爬》，聽完可謂受益匪淺，收穫頗多。
首先，胡老師用簡單的紙條讓大家隨意卷出圓圈，激發二年級小朋友的學習興趣，讓孩子們一下子就被課前匯入吸引了。接下來，思考：你用了幾種方法?分別用了什麼方法?比一比哪一組用的方法最多?這樣用比賽的方法讓孩子們快速的`開動腦筋用多種方法卷出圓圈。然後各種交流各自用了什麼方法，知識共享。
第二部分，觀察卷出來的圓圈像什麼?這是大家可以暢所欲言，最後回到課題“蝸牛”。然後討論如何製作一個蝸牛?蝸牛的身體由哪幾部分組成?需要新增些什麼?我們還可以給它加上各種表情。這一環節讓孩子們知道了蝸牛的身體結構，並開動腦筋設計自己的蝸牛。
第三部分，用彩色紙根據自己的創意製作蝸牛，然後展示在老師準備的各種物體上。
聽完這一堂生動、有趣的美術課，我認為首先它是一節很美的課，師美、景美、環節美，老師溫柔優美的聲音更是貫穿整個課堂。教學環節設計緊湊，每個環節目標明確，學生的興趣非常高，所以最後的學生作品展示環節豐富多彩、妙趣橫生。這樣的美術課，不僅美而且也讓小朋友在輕鬆的氛圍中學到了很多知識，真是值得我學習!
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