《老鼠太太請客》課後反思
閱讀是收集處理資訊、認識世界、發展思維獲得審美體驗的重要途徑，而早期閱讀是透過各式各樣的閱讀經驗來培養孩子的閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的過程。《老鼠太太請客》是選自中班上冊早期閱讀上的一個故事，以老鼠太太請客為線索，透過富有情節、形象的畫面展現了老鼠太太請客的全過程，一個比一個龐大的動物往小小的門裡擠，到底能擠進去嗎？有趣的情節能觸動孩子的感情，扣住孩子的心絃，激發孩子對閱讀的興趣。
整個活動分為四個部分。第一部分是引題，以老鼠這個孩子喜愛的動物形象引出課題，很好的激發了孩子對本次活動的興趣。在這個部分我覺得自己用的時間過長，有些問題太羅嗦，影響了整個活動的時間。第二部分是結伴閱讀，培養幼兒的翻書能力、觀察能力和講述能力。雖然五個孩子同看一本大圖書，但從“老鼠太太請了哪些小動物？”這個問題的回答來看，孩子們看的很認真，而且也看懂了,這個環節的效果還是可以的。第三個環節是引導幼兒按動物出現的順序將故事串聯起來。瞭解鼠媽媽原本想在家裡請客人吃飯後來又搬到外面去吃的'故事情節，體驗和朋友在一起的快樂。在這個環節中，我犯了一個大大的錯誤，就是我一下子把故事的前半部分講完了，然後就開始針對性的提問，把閱讀課上成了語言課的形式，沒有體現出早期閱讀的特點。我想犯這樣錯誤的主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鑽研，實踐的也不夠多，今後我會向有經驗的老師多學、多問，使自己弱的方面不斷得到提升。活動的最後一個環節是完整講述部分，最後以“朋友在一起吃吃聊聊很快樂外，你覺得朋友在一起做什麼也很快樂？”這一問題作為結尾和延伸，使孩子們進一步體驗和朋友在一起的快樂！
每次活動下來，感覺自己總會有許多的遺憾，總是會想：我這裡為什麼會這樣做，那樣做的話不是會更好；這個問題如果這樣問的話可能更恰當；當孩子這樣回答時，我怎麼不這麼去追問呢？等等。為什麼會有這麼多的問題呢？不知大家是否也這樣？
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