愛護書籍教案
課題：19 愛護書籍
教學日期：
教學目標：1、透過魯迅小時侯愛護書籍的故事，學習他愛書的精神和做事認真的態度。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識11個生字，會寫10個生字。
教學重難點：理解“魯迅小時候，把書看得比什麼都寶貴”這句話的意思。
教學準備：蒐集有關魯迅的故事。
教學課時：2課時
第一課時
教學流程：
一、匯入
板書課題，齊讀課題後，讓學生圍繞課題提出自己最想知道的`問題，激發學生的閱讀興趣。
二、初讀課文，瞭解大意
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段。
2、同桌互讀課文。
糾正讀音、語氣、停頓等問題。
說說課文主要寫了一件什麼事。
3、指名讀。要求做到讀得正確、流利。
三、再讀課文，深入理解
1、找出課文中能概括全文主要內容的一句話。
2、用自己喜歡的標記符號，畫出課文中能說明“魯迅小時候，把書看得比什麼都寶貴”的語句。
3、小組交流讀書體會，說一說這些語句你能體會什麼。
4、彙報交流，互談讀書體會。
四、複述課文
1、談談讀了這個故事，你受到了哪些啟發。
2、複述這個故事。
第二課時
教學流程：
一、再讀課文
在理解的基礎上找同學朗讀全文，讀出感情。
二、積累內化
1、學生獨立完成“自選詞語”。
2、完成課後第三項練習。
三、遷移練習
1、認讀生字。
找出課文中含有生字的詞語或句子，多讀幾遍，鞏固識字。用同學互讀、小組賽讀等遊戲方式鞏固識字。
2、寫字教學。
（1）學習新偏旁部首，指導書寫生字。
（2）先引導學生觀察這些生字的字形特點，說說寫字時應該注意什麼。
（3）學生練寫。
四、實踐活動
1、在班級裡開展愛護書籍及作業本的活動，比一比，一個月後誰的書本依舊保持嶄新。
2、同學之間相互交流魯迅先生的其他故事。
板書設計：對書籍非常當心
魯迅{精心地儲存書籍}愛護書籍
保持書籍乾淨完好
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