埃及的金字塔課後反思
在課堂教學中，教師為學生提供了一個個性化的學習環境，讓學生在十分輕鬆的氛圍中學習課本知識，學生既可以上網查資料幫助自己理解課文內容，也可以透過網路研究書本上沒有的但自己很感興趣的問題。這樣不僅注重了對學生語言文字的訓練，又培養了學生的資訊素養。教師製作的網站既內容豐富但又恰到好處，能很好地協助學生更好地解決問題。
在具體的學習中，大部分學生能自主學習，透過大家的合作學習，交流討論，完成了學習任務，並且很好地鍛鍊了學生對有幫助的資料進行收集、整理的能力，部分學生還能在此基礎上形成自己獨特的觀點、想法，達到對課文的深入理解。
在延伸學習中教師充分發揮了學生的學習自主性，給學生提供了一個十分自由輕鬆的交流環境，讓學生透過一堂課的學習之後，從疑問開始，從實際學習中解答，繼而又產生出更多、更深層次的問題，有目的指導學生從課內走向課外，延伸學習的內涵。
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