六年級語文上學期中試卷質量分析
此次六年級期中考試是參加區裡的統一考試，試題總分值100分，包括默寫12分、解釋加點字4分、課內古文9分、現代文閱讀33分（含小作文8分）、寫作42分（包括作文40分+寫字2分），命題的預期分值是80—85分，全年級考試的語文總平均分是84．1分，各項平均分為：默寫11.3分、解釋加點字3.8分、課內古文8.8分、現代文閱讀27.2分（含小作文7.9分）、寫作（包括作文31.4分+寫字1.8分）。此次考試問題和反思措施具體如下：
一、六年級上學期語文期中考試的試卷難易度
本次考試試卷的難易度較均衡，既體現了基礎知識層面，又在現代文閱讀和作文中體現了能力的高低，因此這次考試最高分為94分，基礎部分全部正確，現代文閱讀部分也全部正確，只有作文40分中扣去了6分。而全年級最低分為兩名68分、69分的同學，他們在基礎知識部分丟分很多，在現代文閱讀和作文能力上的差距也較為明顯。
二、六年級上學期語文期中考試閱卷情況
1．此次閱卷我校採取大流水，由八年級語文組批閱六年級的試卷。全年級
及格率100%，優良率84.3%，最高分94分，最低分68分，平均分84.1。考試結果與預期分值基本一致。
2．總體來看試卷，發現八個班級之間總體上的差別不大，各知識點之間存在的問題主要是：默寫中的理解性詩句有誤；文言文實詞解釋中“知”的解釋沒寫通假；課內文言文部分翻譯句子句義上不夠通順；現代文閱讀中字詞基礎中“瞬間”的“瞬”字寫錯；連詞造句中“按圖索驥”和“譴責”這兩個詞的運用多有不當；文字內容理解上不夠準確，似是而非，因此概括不精準；鑑賞兩個句子中任選一句，比喻修辭手法有很多沒指出，沒有注意題目所給的`提示，因此沒能理解句子表達的思想感情。作文總體上比較好，有些同學的選材很切題，但也存在選材比較陳舊，細節描寫較失真，審題有些不夠到位的問題。
三、六年級上學期語文期中考試錯誤反思及對策
1．文言文部分的失分，主要是理解性默寫不準確，比如問《山川之美》一
文中運用以動襯靜手法描寫山林寂靜的句子是 ， 。那麼只要寫出一句就可以了，理解有誤，所以填錯一下就丟掉4分，以後在教材中涉及知識小卡片的內容要注意講解、落實。
2．文言文句子翻譯，語義不通順，要多注意提升學生在文言文理解上從字
詞階段上升到句、段、文理解階段的訓練。我們備課組也討論準備下半學期開始統一訂一本文言文學習的課外書，擴大一些知識面，增加一些量的積累，從而達到質的提高。
3．作文審題、選材、立意、語言方面還存在差距，寫得好的學生，很會組織材料，比如《有你相伴》就寫了自己從幼兒時期到小學時期到中學時期各個階段讀書的不同層次方面來體現“書籍伴我成長”這一主題，從選材、立意、語言方面都比較突出，但也有些同學存在的問題很大，針對以上這些普遍現象，還要加強語文週記、剪報、閱讀積累的訓練，講評與寫練相結合，逐步提高作文水平。
4．書寫問題，在試卷上還出現有圓珠筆書寫的現象，以後還要繼續強調要在預備年級養成書寫習慣，試卷上應該用藍、黑水筆，不得用修正液、修正帶，這也是與中考要求接軌。
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