大學體育舞蹈教學現狀及對策論文
摘要：現階段隨著教學改革的進一步深化，對大學體育舞蹈教學也提出了更高的要求，注重大學體育舞蹈教學模式的創新應用以及解決當前大學體育舞蹈教學問題，就成為當前大學體育舞蹈教學面臨的重要課題。基於此，該文主要就大學體育舞蹈教學的現狀以及突出的問題加以分析，然後結合實際對大學體育舞蹈教學的最佳化方法應用詳細探究，希望能透過此次理論研究，有助於促進大學體育舞蹈教學的良好發展。
關鍵詞：大學；體育舞蹈；現狀
大學體育舞蹈教學過程中，由於受到傳統教學模式因素的影響，在當前還存在著一些教學問題，阻礙了大學體育舞蹈的進一步發展。透過從理論層面對大學體育舞蹈教學加強研究，能為提高教學的整體教學質量起到支援作用。在面對新課程改革的發展環境下，只有注重教學模式的創新應用，才能解決實際的教學問題。
1大學體育舞蹈教學的現狀以及突出問題分析
1。1大學體育舞蹈教學的現狀分析
我國的大學體育舞蹈的發展，在改革開放後有了很大的進步，高校對體育舞蹈的教學重視度也在加大。在20世紀80年代我國的高校體育教學中增設了體育舞蹈課程，在大學公共體育課中也增設了體育舞蹈選修課。在當時的發展中，受到技術水平等因素的限制，在體育舞蹈方面的發展相對比較緩慢[1]。但在之後的幾年中，隨著高校的體育舞蹈培訓班的迅速進步發展，有的學校已經將體育舞蹈課程作為必修課，尤其在近些年國家對體育舞蹈課程的開設也加大了重視度，這就使得體育舞蹈課程逐步豐富化。大學體育舞蹈教學對學生的身心健康有著促進作用，對學生的興趣激發以及參與體育的意識有著培養作用，能透過體育舞蹈將學生的個性得以充分呈現，對體育的社會效應也能有效擴大化。體育舞蹈的教學過程，對學校的體育改革也有著促進作用，能對學生的審美情趣有效激發，對大學生情操的培養有著積極作用。在當前的大學體育舞蹈教學方面，已經注重教學的系統化以及科學化。
1。2大學體育舞蹈教學的突出問題分析
大學體育舞蹈教學過程中，由於受到多方面教學因素的影響，就存在著諸多問題，這些問題對體育舞蹈教學的進一步發展就形成了很大阻礙。從大學體育舞蹈師資力量上來看，體育舞蹈專業的教師相對比較缺少[2]。由於高校對體育舞蹈專業招收的人數相對比較少，這就使得舞蹈教師的.人數也比較有限，另外，教師的專業程度比較低，使得大學體育舞蹈教學在發展過程中存在著阻礙，導致體育舞蹈在專業輸出上存在著不足。再者，大學體育舞蹈教學過程中，體育舞蹈教材方面沒有完善，這就影響了學生系統地學習舞蹈。在教學的內容的選擇以及定位方面還存在著問題，學生由於在基礎條件上有著相應差異性，這就使得體育舞蹈的教學統一性目標很難實現。體育舞蹈的教學目標方面沒有得到有效明確；對理論知識方面的認識沒有全面化；體育舞蹈的教學內容比較多，實際教學的方法上沒有科學化。一些體育舞蹈教師在芭蕾形體的訓練上沒有重視，體育舞蹈課程中沒有對芭蕾形體內容進行訓練。這些都會影響體育舞蹈的教學質量提高。大學的體育舞蹈教學過程中的教學設施方面沒有完善，在對體育舞蹈的課時設定上沒有科學化。在一些硬體設施的建設方面沒有得到充分重視，體育舞蹈運動對設施要求比較嚴格，對場地設施比較重視。在室內教學中就需要有音響裝置以及鏡子等設施。而當前的一些高校在進行體育舞蹈教學過程中，在這些基礎設施建設方面沒有完善，這就勢必會影響體育舞蹈的正常化教學，不能有效實現教學的目標，在整體性的教學效果上也不能良好呈現。大學體育舞蹈教學中，由於學生自身的水平有著很大的差異性，也會對體育舞蹈的實際教學造成很大的困難，如果不能準確地掌握科學教學方法，學生的學習效率就不能得到提高[3]。對於這些層面的教學問題，就要能充分注重，詳細分析，注重針對性策略的實施。
2大學體育舞蹈教學最佳化策略實施
大學體育舞蹈教學中，在教學方法的應用上要注重科學性以及多樣化實施。筆者結合大學體育舞蹈教學進行了教學方法的探究，這些方法的應用有利於體育舞蹈教學效率的提高。第一，注重從大學體育舞蹈教學的思想觀念上及時轉變。大學體育舞蹈教學水平的提高，要從思想觀念上及時轉變，將體育舞蹈教學和專業課程教學要同等看待。學校的領導層要在體育舞蹈課程方面加強重視，在課程的設定上能夠科學化，在體育舞蹈的教學時間層面能夠有效保障。注重對大學體育舞蹈的宣傳工作，讓學生能對體育舞蹈學習的重要性有詳細充分的瞭解。專業體育舞蹈教師自身也要能從思想觀念上及時轉變，將新的教學理念在體育舞蹈教學中加以融入，讓學生在課堂上的主體性地位得以充分突出，增加體育舞蹈對學生的影響力等。第二，加強體育舞蹈師資力量的強化。體育舞蹈的教學質量水平的提高，就要能充分注重師資力量的強化，教師自身的體育舞蹈能力要不斷加強，能達到實際教學的標準。針對性地對體育舞蹈教師展開專業化的培訓，構建思想水平高、業務能力強和創新能力強的專業化體育舞蹈教師讀物[4]。在對體育舞蹈教師進行培訓過程中，就要將學校自身的優勢充分發揮，對體育舞蹈的專業人才加以引進，學校也要注重在資金上的支援，構建專項資金，保障體育舞蹈專業人才的培養。第三，對體育舞蹈教學的人才培養目標要能明確化，注重教學組織的最佳化。在大學體育舞蹈教學過程中，對專業化的人才培養目標要能明確化，要能透過多渠道方法的應用，對優秀體育舞蹈人才進行培養。要充分注重教學組織上的加強，將學校的建設完善和體育舞蹈教學的內容最佳化以及教材體系的完善等進行有效結合，從整體上改善體育舞蹈的教學環境。這就需要高校在體育舞蹈的基礎設施建設工作上進行加強，注重教學設施的改善最佳化，在教學裝置方面增加，從整體上改善體育舞蹈的教學環境。第四，注重對體育舞蹈教材的科學編制。要想將體育舞蹈教學的質量提高，在教材方面的創新編纂也是比較重要的。這就需要在教學大綱方面能進行科學化的修訂，能夠使大學體育舞蹈的教材和國家基礎教育課程標準的要求相符合，在內容上注重創新系統的編制[5]。要能將體育舞蹈和健身緊密結合，使體育舞蹈為學生的終身體育服務。還要注重對體育舞蹈選項課的課時數進行科學制定，對新的管理體制進行積極的推動。第五，要能充分重視體育舞蹈教學手段的多樣化應用。在實際教學中，要注重教學方法的多樣化應用，將新的教學技術在體育舞蹈教學中加以應用，老師可將多媒體技術應用在實際教學中。讓學生透過規範性動作的分解，逐步完善自身的舞蹈動作。這就能有助於從整體上提高體育舞蹈教學的質量。老師在實際教學中，要注重將理論教學和實踐教學緊密結合。
3結語
總之，傳統的教學模式在大學體育舞蹈教學中的作用已經不能有效發揮，這就需要引進新的教學方法以及模式，能充分注重教學方法的靈活運用，注重對大學體育舞蹈的教學模式創新應用，只有從實際出發，在理論上加強研究，才能有助於體育舞蹈教學的整體質量提高，對學生的學習效率提高也有著促進作用。
參考文獻：
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[4]熊文俊。對體育舞蹈音樂修養要求的研究[J]。運動，2015（24）：151—152。
[5]林琳。高校舞蹈教學中發揮學生的主體價值策略研究[J]。北方音樂，2014（17）：151
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