網路多媒體考大學論文
論文摘要：網路多媒體是計算機多媒體技術、網路通訊技術與現代教育理論相結合的產物。在計算機的飛速發展的今天，網路、多媒體以及遠端教學從未知世界走進並極大地影響了我們的教學模式。我們應該在不斷的實踐中，總結經驗教訓。興利除弊、使網路多媒體更好地為教學服務。
論文關鍵詞：網路 多媒體教學 優點
1、引言
網路多媒體教學的主要形式是將教師授課，學生聽課、提問過程錄相後，透過衛星和網際網路傳到全國各地，學生在計算機上輸人密碼後，選擇自己當天的課程，按照安排循序漸進地學習。網路多媒體教學是一種現代的教學手段，有利於激發學習者的積極性和主動性，使學習者以視聽的互動方式進行學習，同時，任何事物都具有兩面性，如果不能把握好利用網路多媒體教學的規律並克服一些不利因素，課堂教學的效果反而不理想。
2、網路多媒體技術
網路多媒體技術是一門綜合的、跨學科的技術，它綜合了計算機技術、網路技術、通訊技術以及多種資訊科學領域的技術成果，目前已經成為世界上發展最快和最富有活力的高新技術之一。網路多媒體技術包括：1，多媒體資料壓縮編碼技術。介紹並定義了一些壓縮編碼技術的標準。主要包括音訊，影象，影片的壓縮編碼。2，基本的網路連線與通訊情況。包括：資料通訊基礎，網路的基本概念，OSI分層網路模型，網路通訊協議，網路裝置多媒體通訊對傳輸網路的要求，電路交換和分組交換網路，現有網路對多媒體通訊的支援情況NGN與多媒體通訊，接人網技術3，流媒體技術和網路多媒體應用系統。
傳統的教學課堂上，教師都是滔滔不絕，講個不停，學生卻是雲裡霧裡，難以領悟其魅力，不知老師所云。而利用多媒體上課這些問題就迎刃而解，激發學生學習興趣，豐富課堂內容，拓展延伸教學空間，突破教學難點，把課本上抽象的難以理解的內容轉化為形象可感的東西。
3、網路多媒體教學
網路多媒體教學指應用局域聯網式計算機室進行教學，它能充分的發揮媒體技術的功能和效果，促進教與學的更加和諧統一，給課堂教學帶來高效的學習環境，給學生帶來豐富的資訊，它的廣泛應用必將促進教學模式的改革。網路教學形式極大地豐富了教學內容，拓展了教學的.原有領域，提高了教學效果。我們在教學上，在眾多的教學軟體資料中找出適合教材內容、適合學生實際又有利於發展學生個性和能力的教學軟體資料。在課堂上應用多媒體技術，適量的、有針對性的應用多媒體技術，充分發揮多媒體技術的優點，充分應用圖、文、聲、像並茂的教學優勢最佳化課堂教學。 網路多媒體教學即能進行集體協作型教學，又可以進行個別化教學，能給學生明確的教學目的、鮮明的教學目標、豐富的教學內容和靈活的學習方法，具有多樣化的教學形式。由於計算機具有存貯、高速運算、邏輯判斷、及時反饋等特點，更可以把文字、圖形、影象、聲音、音樂、動畫、色彩、影片影象等多媒體資訊集合於一體，資訊處理能力強，資訊處理速度快，能充分發揮多媒體的技術作用，為教學提供逼真的表現效果，使枯燥抽象的學習內容變得富有趣味性和吸引力，最佳化教學過程，引發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生的被動性學習為主動性學習，這種新的教學形式不同於以往其他教學形式，在效果上也是其他教學形式所不能比擬的。由於多媒體教學採用了圖形互動操作介面，具有人機互動能力的友好介面，能把學生的眼、耳、手、腦等感覺器官調動起來，豐富了感性認識，開闊了視野，使學習內容變得容易理解、掌握和記憶，促進個別化主動式學習，充分發揮學生學習的主動性，提高學習效率，減輕過重的作業負擔，也減輕教師的勞動強度。
網路多媒體教學形式的發展，對教學過程提出了新的要求，促使教學結構、教學內容、教學形式和教學方法都發生了深刻的變革。網路教學形式極大地豐富了教學內容，拓展了教育教學的原有領域，提高了教學效果。結合開展多媒體教學，要在理論聯絡實際的前提下，從新的高度、新的深度、新的要求等方面進行思考和研究，認真實踐和總結新的教學方法，以探索新的教學觀念、新的教學規律，促進教育教學改革的深化，不斷提高教學質量。
實行網路教學的最大好處之一就是共享資源，表面看來減輕了教師的負擔，而事實上對教師提出了更高的要求。課件是科學、藝術、技術相結合的產物，從目前情形來看，高質量的課件往往是由一支規模相當的隊伍協同完成的，隊伍構成包括教育專家、音樂美術人員、程式設計人員等，作為教師在其中發揮重要作用。因此說未來課件設計的主力軍仍是教師。所謂“眾人拾柴火焰高”，在設計課件時，如果能充分發揮該門課程的所有任課教師及相關人員的積極性和創造性，開發出集大家的智慧、經驗完成的課件，在教學中理所當然會最大限度地提高教學效率和質量。
4、總結
網路多媒體教學是當前比較流行的教學模式，開發網路多媒體教學課件是促進現代教育技術應用和普及，實現教育資訊化、現代化的關鍵。但是網路教學畢竟是個新興事物，還有許多理論和應用問題需要我們去不斷研究和完善。
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