西師大版《最佳的路徑》課後教學反思
《最佳路徑》是一篇內容生動、意蘊深遠的課文，課文主要向我們介紹了世界建築大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事。在一開始教學時，我就和孩子們聊起了什麼“米老鼠”、“唐老鴉”、“白雪公主”。趁孩子們興趣高漲時，我丟擲了這樣一個問題：你們知道嗎？迪斯尼樂園中最著名的不僅有這些，連其中的路都很有名呢？你們想知道其中的原因嗎？那麼就拿起書好好去讀吧！聽了我的話，孩子們迫不及待地捧起了書，等孩子們讀完了兩遍書後，我又丟擲了這樣的問題：最佳路徑是什麼？什麼是最佳？為什麼說格羅培斯的設計是最佳路徑呢？請學生再一次讀書。這次，孩子們讀得速度明顯放慢了。讀完後，我沒有急著讓他們交流，而是又丟擲一個問題：格羅培斯的創作靈感是哪兒來的呢？這次著重讓學生品讀課文的.重點段落。在三個問題的引領下，孩子們已經讀了五、六遍書了，此時我知道時機已成熟，於是鼓勵他們用自己的話說說讀了課文後的收穫。孩子們用自己的話談了各自的體會。他們說到格羅培斯對迪斯尼樂園路徑設計大傷腦筋，但正當他傷神的時候，卻豁然開朗，老太太的做法給了他啟迪。於是，他讓員工撒下草種，提前開放，其實格羅培斯的這種做法也正是給人自由，任其選擇，正因為他尊重、信任人們，所以迪斯尼樂園的路徑設計被評為最佳設計。說實話在交流各自的收穫時，很多學生的體會談得相當精彩。
學完了課文，我深有感觸，很多時候我們做老師的沒能給學生一雙慧眼，或者說擦亮學生的眼睛，讓他們去發現、去探索會有意想不到的收穫。總之，在教學中我主要從以下著手：
一、循序漸進：引導孩子快速提取、概括資訊。
二、緊扣詞句：感受設計之難。
三、讀懂兩種賣葡萄的方法
四、自讀談體會，懂得什麼是最佳。
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