北師大版二年級下冊《看瓜》課後反思
《看瓜》是北師大版教材二年級下冊最後一篇課文。全文以孩子的口吻講述了一個寬容他人，關心他人的生動故事，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，人物形象鮮明，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的'良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。於是，我努力創設了輕鬆愉悅的學習氛圍，上課伊始，首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡吃西瓜嗎？”。同時用彩色粉筆畫出一個大西瓜，讓學生帶著對我這新老師的好奇和對課文的興趣走進課文。我運用直觀形象的課件，創設情境進行識字教學。先透過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，並全班交流，識字過程體現循序漸進，先認讀詞語，然後提出重點詞語理解，最後，進行形近字辨析，為閱讀課文打下基礎。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對於學生自主識字能力的形成是一個有效的促進。同時讓學生在輕鬆、寬鬆的氛圍中學習，體會了主動探究、合作探究的快樂。
但教學是一門遺憾的藝術，儘管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、學生讀文不夠充分、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等等。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關係重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今後，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
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