大班科學教育活動《下落百分百》課後反思
幼兒常常見到物體自由下落的現象，卻又不解其中的“奧秘”。所以我選擇了科學教育活動《下落百分百》，透過演示、觀察、實驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產生興趣，並對下落的必然性及方向有初步的認識。活動後，我有不少感觸，現將我自己的一些想法與反思記錄下來，以自勉。
反思一：創設環境有利於孩子發展。
這次活動是以透過實驗讓幼兒瞭解物體的墜落現象，活動時，我讓孩子們圍坐成半圓，以便能讓每個孩子都能與老師近距離接觸，能夠看到老師的演示與示範，引發孩子們的學習興趣。事實證明，孩子們在這次活動中情緒愉快輕鬆，大部分幼兒的注意力能夠集中。
反思二：追隨孩子的興趣，激發孩子的學習興趣。
當我出示自制的“軲轆軲轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，看到老師演示“美麗下落路”，紛紛討論“老師一鬆手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”“老師，我們也想試一試” ……看到孩子們有了興趣，我及時告知他們物體下落的.必然性，認識到地球引力的存在。
反思三：當幼兒的回答偏離主題時，及時引導，加以調整
在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，孩子們立即質疑“那為什麼飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球裡邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住” ……眼看孩子們的討論越來越熱烈，而話題卻離我的設計越來越遠，我趕緊應孩子們的興趣簡要地說說熱氣球，並許諾課後一起探討，讓孩子們將精力集中到老師的主題上來，以便活動順利進行。
反思四：重視幼兒的探索讓幼兒，在操作中獲取知識和解決問題。
在“美麗下落路”實驗當中，所有的孩子都很感興趣，他們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣，在操作中進一步感受老師講到的科學知識，並將其銘記於心。
存在問題：
１、準備不夠充分，導致桌面與地面一團糟，應事先考慮周全，不能有僥倖心理。
２、在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發現他們的興趣和經驗，激發孩子們主動學習。
３、對活動的組織調控能力還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。
４、及時反思、整理思路的能力還不足，繼續努力。
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