建立品牌服裝教育的新理念論文
論文關鍵詞：品牌服裝理念消費市場商品化
論文摘要：品牌化作為現代社會商品發展的必然趨勢，它已經不再是侷限於企業生產和商業營銷範圍之內，而成為了一個社會的進步發展、民族意識、消費意識和資源意識的象徵。建立品牌服裝教學的新理念，是服裝教育打破傳統文化思想，面對資訊化、現代化、商品化和市場化的明智之選，也是今後服裝設計教育適應現代社會需求，培養現代化服裝設計人才的必經之路。
一、“品牌服裝”的概念
根據美國市場營銷協會定義委員會的定義：品牌是一個名稱、名詞、符號、象徵、設計或組合，用以識別一個和一群出售的產品和勞務，並與其他競爭者相區別。品牌至少包含兩方面的內容：
（一）品牌所具有的自然屬性
品牌的自然屬性所包含的內容包括趣味、格調、品質、工藝水平等方面的內容，從表面特徵來講和其他的產品有很大的差異，有著自己獨特的表達風格，並有著極高的市場信任度和榮譽度。
（二）品牌所具有的現代社會文化屬性
品牌所具有的現代社會文化屬性所包含的內容就具有形象、標識、口碑等方面的內容。簡單地來說是一種文化表達現象，它是把物質精神化同樣又將精神物質化的一個轉換過程。
二、“品牌服裝”教育理念建立的必要性
由於品牌服裝本身所肩負的諸多文化內容和使用功能，就決定了在物質和經濟繁榮發展的現代社會，品牌服裝所具有的牢固地位。由於我們以前對服裝商品性的認識不足，或者說是由於中國傳統思想對“商”的偏見，在我國的服裝教育中對於服裝的營銷和商品性的研究不夠徹底，甚至根本就不考慮社會需求的因素，這是我們現代服裝教育的一大弊端。服裝教育思想的滯後，嚴重脫離了社會需求的教育培養方向，給我國服裝教育方向和培養方向產生了很大的影響。
教育作為一門嚴謹的科學，它有著科學而嚴謹的規律，這個規律的研究出落科學性與外，還應該從不同的社會文化、政治經濟等方面考慮，在課程設定上如此，在辦學方向也應該如此。教育的理論與實踐應當隨著社會的發展而發展，服裝的教育也應該遵循這樣一個原則，在一定的科學理論框架下，結合社會需求對以往的教學方法和培養方向進行修訂和補充，這樣的教育方法和體系才能夠在今後的社會發展和過程中不斷壯大。因此加強品牌服裝教學理念的深入，是服裝教育打破傳統文化思想，面對資訊化、現代化商品市場的明智之選，也是今後服裝設計教育適應現代社會需求，培養現代化服裝設計人才的必經之路。
三、“品牌服裝”教育建立的思路
（一）確立服裝商品化教學的理念
在品牌服裝教學體系的建立過程中，首先要改變以往的教育思想，明確闡述服裝商品性的概念，由於品牌服裝是工業化的產物，它具備了商品的性質和內容，在品牌服裝設計的教育中不明確服裝的商品性和內容，就無法對品牌服裝有一個全面而準確地瞭解，那麼圍繞著品牌服裝所進行的一切活動，都有著缺憾和侷限性。圍繞著品牌服裝商品性的特點，確立一系列與之相關的課程和實踐活動。透過對品牌服裝商品性的認識，使學生明確瞭解服裝在具備有藝術性的同時，又是實用品，明確的瞭解和認識品牌服裝中藝術性和實用性的關係問題。
（二）建立市場為導向教學方向
現在的品牌服裝消費的市場突出了層次性和差別化，顧客消費心理的差距也在加大，並且進一步向多重性格多元化發展。顧客的購買決策可能受到品牌、質量、設計、功能的影響，也可能取決於價格、促銷、廣告、等諸多方面的影響。由於消費者市場的變化，現在的服裝設計教育中忽視了培養學生對消費市場的瞭解，當學生面對紛紜的現代消費市場，就會無所適從，所有的理論經驗都無法運用到實踐工作者中。因此，培養學生建立以市場為導向的學習方向和目標，建立以市場為導向的教學方向是培養服裝設計高階人才的重要方法和手段。
四、“品牌服裝”教育體系的定位
（一）培養學生對消費市場的瞭解
儘管品牌的消費市場變化不以人的意志為轉移，但是它所反映的必然是市場發展的內在規律，因此在品牌服裝教育中問題的.關鍵就是要幫助學生，瞭解和把握市場發展的基本趨勢和原因。儘管由於科學技術和資訊時代的到來，資訊和傳媒的數量和速度日益加快，但是不同地區之間由於受到文化、政治、經濟和生活習慣的影響，不同群體之間的差異依然存在。培養學生對消費市場的瞭解，就使學生在學習階段就能夠了解消費市場各方面的因素，瞭解這些因素對服裝設計產生的影響和制約，只有把握了這些因素能夠使學生在今後的設計活動中，駕輕就熟的進行設計，併為今後的設計進入市場，得到市場的認可，確立一個理論上的指導思想。
（二）加強對現代市場營銷模式的認識
中國的服裝在經歷了20年的藝術服裝教育之後，企業面臨的不是以設計人才為主要需求的供需矛盾，很多企業需要的是具有理論經驗和實際經驗的，對現代市場經濟營銷模式和企劃有全面瞭解的服裝人才。在很多服裝教育者眼中這類人才的培養，似乎和我們沒有很多的關聯，他應該更偏重的是工商管理學科的內容。但是，由於服裝所體現的實用性和藝術品雙重屬性，因此它的商品性本質和其他的商品有著本質的不同。只有對服裝的商品性和藝術性，有著雙重瞭解的服裝設計人才，和對現代市場經驗營銷模式有著明確認識到人才，才能夠在進入企業後很快適應社會的需求並得到應有的尊重和效益。那麼對這些人才的培養不僅是工商管理學科的問題，在服裝設計教學中增加有關市場營銷的理論知識和實踐經驗，也是我們今後培養具有服裝設計能力和市場營銷能力的高階服裝設計人才的有效途徑和必要手段。
（三）提高品牌服裝文化內涵的創作能力
品牌服裝文化內涵的創作，就是把企業文化注入品牌服裝，使顧客面對一個品牌的時候，能夠認識品牌背後企業所堅持的價值觀念和行為準則。這樣，品牌就可以體現出他的個性功能，也就是說，透過品牌和企業文化的結合，使消費者瞭解到了企業為品牌承擔的一系列承諾和保證。在品牌服裝教育中，滲入對品牌服裝文化內涵的創作思想的培養，可以為一個企業創造較高的市場知名度，這為中國的品牌服裝進入國際市場創造一個良好的理論保證，為建立良好的具有中華民族傳統思想的知名品牌，再創中華服裝輝煌的明天具有決定性的作用。也是我們服裝教育中一個重要的任務和責任。
作為培養高素質、現代化服裝設計人才為主要任務的高等服裝設計院校，面對日新月異的社會發展、科技進步和瞬息萬變的服裝設計市場，在今後服裝設計的教育中應該清醒地意識到如今的時代，已從傳統的資本時代進入資訊化的時代，品牌服裝已成為服裝設計市場的新視點。我們應該從過去20多年的中國服裝院校發展歷中，深刻地認識到，服裝設計的教學應該堅持以社會需求為導向，以品牌服裝設計為理念的培養目標，才能夠在今後的社會發展中不斷壯大，現代服裝教育就會有巨大的發展空間和廣闊的前景。
參考文獻
[1]何佳訊，品牌形象策劃一透視品牌經營[M]復旦大學出版社，2000
[2]餘鑫炎，品牌戰略與決策仁[M]大連東北財經大學出版社，2001
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