《連加連減》的課後反思
新教材特別強調要體現學生的動手能力和觀察能力，要體現數學與生活的密切聯絡，因此我在設計這節課時，努力掌握這幾方面：
首先，“連加、連減”對於學生來說，是學習的重點也是難點。因為它是學習20以內進位加法和退位減法的重要基礎，主要難在計算過程上，要分兩步口算才能算出結果。特別是第二步計算要用第一步的結果，並且學生往往忘記第一步的得數。為了讓學生順利掌握連加、連減的計算順序和方法，要訓練讓學生把第一步的結果記在腦子裡。
其次，引導學生看圖也是關鍵。因此在上這節課時，要讓學生透過體驗事情的'發生過程，來明白算式的含義，把書上的兩個例題變成一個運動的過程，感受“添上、再添上”與“去掉、再去掉”的生活經驗。同時，要引導學生用自己的語言來表達畫面的意思，在看懂圖的基礎上，列出算式。
最後，還要注重學生動手能力和觀察能力的培養。本節課我採用同桌合作的學習方式，發揮學生的主體性，透過先擺小棒，後說算式來進一步鞏固連加、連減，深化新知。從而感知生活中處處有數學，為今後學習數學埋下種子。
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