一年級英語第一學期期末的試卷分析
一、試題總體分析
1、考試範圍：上海教育出版社《牛津英語1A》 一年級第一學期（試驗本）
2、試卷題型：本次考試試題主要分為兩大部分，前四大題為聽力部分，第五大題為讀寫部分。體力部分主要包括聽音選擇，聽音判斷圖片對錯，聽音標號和聽音畫畫。
3、評價：這份試題幾乎全出自於課本，考察內容簡單，主要是檢查學生們的聽音和讀寫能力。
二、 答題情況統計與分析
1、成績統計：
應考人數39實考人數38
及格率100％優秀率94.7％
A35B3C
D缺考一人
2、答卷分析
第一大題---聽音選擇，本班主要集中錯在了第4小題，一共有9個同學混淆了lemon和melon的發音。
第二大題---聽音判斷，有7個學生錯在了第8小題，其餘的第1、4、6、7、9小題只有個別學生出錯。
第三大題---聽音排序，第1小題有4個學生出錯，有兩個是把5和4顛倒，另外兩個由於基礎不太好，做得不太理想。第2小題有5個學生出錯，其中有2個孩子把pen和pencil混淆了，一個孩子馬虎把序號標錯，另外兩個孩子對內容沒有掌握好。第3小題有6人出錯，其中3人由於馬虎出現了重複序號，如“3、3、4、1、5”、“3、2、4、1、4”，其餘3人學習不紮實，把個別單詞混淆了。
第四大題---聽音畫畫，相對其他題目，本班這題做得比較好，全班只有一個孩子出現了漏畫的現象，比平行班級做得要好。
第五大題---讀寫部分，只有一個孩子出現了漏塗現象，把“book”塗成了“ook”
三、教與學中存在的問題
1、教師：在教學的過程中，教師引導學生聽、讀、說的較少，同時對於學困生的管理還是比較鬆懈的，對於個別基礎差的孩子督促學習沒有跟上。
2、學生：這次考試出現的主要問題不是智力因素而是非智力因素，學生們未端正對考試的態度，做題時馬虎大意，沒有掌握較好的做題方法，養成良好的做題習慣。同時同學們接受新事物的能力還是有待提高的'，如關於“read”的圖，換成不是課本的，學生們一時就沒有反應過來。
四、今後教學建議
期末考試雖然已經結束，但由此引發的教學反思卻是深刻的，也是非常有價值的。首先無論是老師還是孩子，都需要端正態度，老師端正教學的態度，學生端正學習的態度和考試的態度，師生都要嚴格要求自己，認認真真對待學習。其次是教師要引導學生們多讀，多聽，多練，在平常學習中發現問題及時糾正。最後是對於孩子們的學習任務學習內容，做到堂堂清，天天清，月月清，不留學習的小尾巴。
發現問題，及時總結，擺正心態，繼續努力，迎接更美好的下一學期。
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