七年級地理上學期期末期末試卷分析
一、測試情況介紹：
本次初一年級地理期中考試的考試範圍為七年級上冊第一章《認識地球》和第二章《學用地圖》及第三章《陸地與海洋》前兩節。試卷共100分，20道單選題，每題2分；3道綜合讀圖題，共40分；2道探究題共20分，測試結果在期望值範圍內。試卷設計體現了初中地理課程標準的要求，既注重了基礎知識，又關注了學生的能力，具有開放性、靈活性，體現了“學習生活中有用的地理”和“學習對學生終身發展有用的地理”的新理念。具體特點主要體現在以下幾方面：
1、注重了基礎考查。試卷能充分體現考查學生基礎知識和基本能力（讀圖能力、分析問題的能力和解決問題的能力等）為主要目標的命題原則，基本知識點（如選擇題第2題：瞭解東西半球的分界線；第7題：知道如何在地圖上辨別方向等。）和基本能力（如綜合讀圖題22題：能夠根據地球公轉示意圖，寫出地球公轉到不同位置時所代表的節氣。），這些知識能為學生以後的學習打下堅實的基礎，同時，試卷難度不高，利於提升學生對本學科學習的積極性。
2、注重圖表應用，突出學科特點。比如，綜合讀圖題23題：五帶圖，21題：全球海陸分佈圖等，多方位，多角度考察學生的讀圖、識圖、用圖能力。
3、試題與學生的生活實際密切聯絡。例如：探究題24、25題都體現了這一特點。尤其是第25題（我們的家鄉以哪種地形為主？人們主要進行哪些生產活動？你認為這種地形帶來最主要的不利之處是什麼？），由於與學生的生活聯絡緊密，所以這樣的簡答題，學生答起來會有話可說，有感可言，得心應手，充分體現了“學習對生活有用的地理”和“學習對學生終身發展有用的地理”的理念，並且能充分調動學生學習地理的積極性。
4、綜合性強。綜合題讀圖題及探究題都有較強的綜合特性。如24題，引入一段材料，將日常生活與地理知識內容綜合在一起。
5、主觀性、開放性。探究題具有較強的開放性，這些試題能充分調動學生的思維積極性。
二、答卷情況反映出的問題
根據本次測試抽樣（初一（20）班）分析（由於樣本為與其他22個班狀況類似），初一地理考生中普遍存在的問題是：
1、基礎不紮實。比如，部分學生對大洲的分界線記憶模糊，甚至還有部分學生不能準確的量算比例尺等，這些現象反映出學生對基礎知識的鞏固還有待加強。
2、讀圖、析圖能力弱。例如：綜合讀圖題23題五帶圖，此題是考查學生利用已有的`知識，綜合分析問題的能力。透過考查，學生這方面的能力較差。
3、審題不仔細。例如：24題第（2）小題，“八萬裡指的是的周長”，很多學生直接把赤道周長4萬千米這個數字寫了上去，導致丟分。
4、寫錯別字的學生較多。綜合讀圖題21題，部分學生把“太平洋”寫成是“大平洋”把“亞洲”寫成是“亞州”，尤其是22題，很多學生把3月21日前後的“春分日”寫成是“春風日”，這些錯別字造成了不必要的失分。
5、課本語言不熟，語言描述不科學。主要體現在探究題24題，部分學生不能很好的組織語言，語言表達能力差，更不用說採用地理專業科學的語言表達了。
6、學生對地理學科不夠重視，部分學生做試卷馬虎了事，有個別學生甚至連選擇題都不情願做。
本次期中考試還反映出：學生不會從所給出的材料中獲取資訊，例如24題的材料分析，他們認為答案一定要是自己平時背到的知識，其實很多答案就隱藏在材料中。
三、幾點思考與教學建議
1、在教學過程中應面向全體，兼顧不同層次的學生；且多用表揚鼓勵的話語，提高學生的學習熱情；在思想上轉變學生學習地理的觀念，打消學生學不學地理無關緊要的念頭。
2、夯實基礎知識，化難為易。如經緯線、地球運動、等高線與地形圖、氣溫變化曲線及降水量柱狀圖等難點問題，不是學生自主學習能夠透徹解決的，特別是對於七年級的學生來說，這就需要發揮教師的主導作用，教師可藉助教具（地球儀、等高線地形模型、地理掛圖等）或利用多媒體課件並採用淺顯易懂風趣幽默的講解，突破這些難點問題，讓學生輕鬆的掌握這些難點知識。
3、培養學生的讀圖能力。用圖、識圖、分析圖的習慣和能力是學生最基本的地理素養，特別是經緯網圖、地球運動圖、海陸分佈圖和等高線地形圖等，這些都是地理學習的基礎。從起始年級抓起，養成良好的讀圖習慣，對地理的學習意義重大。
4、提升課堂效率。在新的形式下，地理課後練習是非常非常少的，這就要求課堂教學內容緊湊，重點突出，主次分明；最好適當配合典型習題,，講練結合。
5、加強學法和答題方法的指導。倡導自主、探究、合作學習的學習方法，使學生在觀察中發現問題，在發現中提出問題，在提問中分析問題，在分析中解決問題。在教學過程中，還要培養學生審題技巧認真審題，特別是回答問答題時，學生語言的專業性和科學性不夠，所以教師在教學過程中的語言表達要注意地理術語、專有名詞的使用，學生表達出錯時應提醒學生的此類錯誤，不斷塑造學科語言。
6、教師之間加強交流學習，特別是對教法和學法的探究。
7、學校加強硬體建設，配齊相應的地理教具（包括掛圖、模型等），提高教學效果。
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