《金色的草地》課後反思範文
教學金色的草地前，我認為課文簡單，充滿了童真童趣，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了作者對蒲公英的喜愛之情，學生學習不有什麼困難和問題，誰知在改作業的時候，我發現學生們仍然搞不清楚蒲公英變色的原因，在填空的時候亂填。由此我想到，課堂教學不能想當然，老師認為簡單的，學生未必這樣想，你眼中容易的問題，在學生眼中未必簡單，我們應該多一點寬容，多為學生著想，最好設身處地，站在學生的角度上來換位思考一下，如果在課堂上我能讓多一點的孩子說一說蒲公英變色的原因，也許這問題就不會成為問題了！或者我將讀書這一環節恰當合理地運用，學生讀書能讀到位，這失誤也不會出現！另外，在本課學習第1——2自然段，瞭解蒲公英的特點，體會我和弟弟的`快樂心情並在朗讀中體現這一環節，讀的效果不好，分析原因有：
第一，我週三下午上課，學生狀態不佳。
第二，問題的設計過於籠統，應該從具體問題出發，搭設與學生平等對話的平臺，在對話中師生才能產生共鳴，學生才能有話說。
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