《團結合作力量大》課後教學反思
透過試講以及觀察小組老師的評議，我覺得自己的課需要在以下幾個方面進行改進：
第一、重視體驗活動 不能為遊戲而遊戲
由於自己沒有做充分的預設，因此在啄木鳥行動這個環節中頻繁出現學生違規或遊戲中斷等情況，這樣不僅不能保證比賽的公正，影響孩子參與遊戲的積極性，更重要的是是遊戲失去了最住感受團結合作的目的。不公正的結果是一些孩子怒目相視，和我感受團結的初衷背道而馳。
第二、緊扣教學目標 形散神不散
本節課的目標是讓學生認識合作的重要性，瞭解合作時應有的態度和方法，為了讓學生對合作有更加深入的理解，我在拓展延伸的地方提供了兩個反面的案例，旨在讓學生知道合作時要講究一定的原則。現在看了，這樣做又讓學生回到了原地，由於學生的回答基本上都是迎合社會主流價值觀念，因此也沒什麼價值可言，因此，緊緊圍繞教學目標，對孩子做正面的'引導即可。
第三、用心聆聽學生的發言，深入挖掘有價值的問題
訪談形式，八名學生，30分鐘的課堂，正如劉老師說的那樣，這是對教師的綜合素養考驗。原來可能會更多地關注教學環節，現在最關注則是教師的發問、追問？教師除了要解決自己心中的疑問，同時還要揣著明白裝糊塗，設定一些學生可能會互相的疑惑，創設一些問題情境，讓學生思考、質疑。學生的每句話、每個字都會成為教師追問的線索，抓住了就會層層深入；錯過了，就會給課堂，給學生留下遺憾。因此，會聽，才是真本事。
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