農村學校體育校本教材的開發和利用教育論文
由於社會城鄉差別的存在，農村學校面臨體育教師缺少、體育經費缺乏等情況，體育場地器材設施遠遠不能滿足體育教學的需要，這不僅給教師的備課增加難度，更是束縛了學生活動的空間，制約了課程目標的實現。在實施新課程的過程中，我校以體育新課程標準為指標，以學生的發展為目的，以學生的自主學習為突破口，將日常生活體育專案引入課堂。並從學生的興趣著手，讓學生感受到活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身，在活動中合作，在活動中創新，在活動中享受，在活動中健康成長。
裝置齊全、器材充分的體育活動場地，是體育課堂教學和課外活動的重要保證，也是培養學生體育活動自覺性的必要條件。依據體育《課程標準》，本學校結合專案的特色，將有限的體育器材做到一材多用，具體方法如下：
一、小形場地的二門球
1、活動目的：
透過簡單規則和小場地的二門球賽，增加對“二門球”的認識，擴大知識面，培養活動的興趣，積極參與，發展速度，協調能力，增強合作意識。
2、二門球簡介：
二門球是在三門球的基礎上加以創新改進的一項具有遊戲性的球類民間體育運動，很簡單易開展，具有一定的廣普愉悅性校本教材，它不受場地、器材的約束，球可用排球或報紙粘成圓球型，場地長、方形均可，兩端各設一個球門（可大可小），用上肢部分可做任何動作將球射入對方球門，下肢不得觸球，一攻一防，每進一球得一分，十分鐘為一局。
進攻隊員可以持球跑動，同隊隊員間可相互跑動傳接球或原地傳接球，以尋找機會將球射入對方球門，防守隊員可以用抱、拉持球隊員的軀幹或上肢，可以圍阻進攻隊員的跑動，以達到阻擋進攻隊員射門得分，但不能撞推進攻隊員。
3、二門球的運動規則
①比賽時間：每場比賽時間十分鐘為一局。
②參賽人數：每場比賽有兩個隊參加角逐，每隊為5-7人。
③比賽記分方法：比賽中進攻隊每有效射中一次球門得一分，如果防守隊員將球射入本方球門算作進攻隊得一分，在禁區內發球直接射門得兩分。
④爭奪發球權的方法：採用賽前拋硬幣的方法決定發球權。
⑤換人方法：場地隊長可舉手示意要求換人，但需成死球后方允許換人。
⑥暫停方法：場上隊長可舉手示意要求暫停，但每局只允許暫停一次，每次不得超過三十秒。
4、二門球場地如下：
二、自制保齡球
1、活動目的：
透過簡單規則和小場地保齡球的練習及比賽，增加對保齡球的認識，擴大知識面，培養活動興趣，保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性的特點，給人以身體和意志的鍛鍊，易學易會。
正規的保齡球及球道造價很高，根據我校的實際情況，我們只能自制保齡球，用十個礦泉水瓶代替保齡球，用實心球代替保齡球，畫一塊平坦的'普通場地作為助走道及球道，助走道長4.5米，球道長為10米，寬為3米。
2、活動方法：
將全班學生分為若干組，按照保齡球的練習方法依次進行練習，也可以以比賽的方式進行，組內比或組間比，以擊倒瓶子的總數作比較，數目越大，名次越前。
三、將短跳繩、毽子引進課堂
在課的準備部分將短跳繩引進課堂，使學生們都能夠活動起來。開始時，運用繩操進行熱身活動，然後進行不同時間的快速跳和不同數量的耐力跳練習。九、十月份，把短跳繩作為“課課練”的內容，每節課抽出五分鐘時間進行練習。學生們練習積極，能力提高顯著。正跳、反跳、花樣跳，雙搖跳、單繩雙人跳、雙人雙繩跳等方法層出不窮。課上、課間學生們都喜歡跳繩活動，掀起了我校短跳繩活動的高潮。
在課的基本部分，作為選用內容，將毽子引進課堂，學生們易練愛學。鼓勵學生們向自己的父母、朋友、同伴學習，在一週的時間內，將“裡踢外擺”的基本技術學會。課堂上，定時踢、比數量、個人踢、小組對抗賽、集體賽、男女爭霸賽，五顏六色的毽子空中飛舞，掀起了課堂教學的高潮。腳尖踢法、轉身踢法、雙人對踢、多人傳遞踢法，學生們爭相表演，相互學習，共同提高。學生們積極參加，情緒高漲，興趣盎然。
總之，透過巧妙的使用小件體育器材和自制器材，不僅彌補了學校體育器材的不足，保證了教學任務的實施，而且，透過各種小型活動的開展，激發了學生們的學習興趣，培養了學生們良好的意志品質，促進了學生們身心素質的全面發展和提高。也提高了體育課的教學質量和教學效果。
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