《我們是怎樣聽到聲音的》的教學設計
教學目標：
科學概念：人的耳朵是由外耳、中耳、內耳構成，外耳的耳廓把收集到的聲音透過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動訊號傳遞給大腦，透過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。
過程與方法：
1、透過聽一段音樂感受耳廓的作用。
2、透過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的估摸模型的振動產生影響，揭示人耳鼓膜的作用。
情感、態度、價值觀：積極養成保護雙耳的習慣。
教學重點：
透過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的估摸模型的振動產生影響，揭示人耳鼓膜的作用。
教學難點：
認識聲波的傳播路徑以及各部位的名稱。
教師準備：
課件 耳朵模型 一個玻璃杯 一塊氣球皮 一根橡皮筋 桂香村紙片碎 音叉
教學過程：
一、引入新課題
出示（圖圖）師：認識他嗎？觀察，他的最大特點是什麼？
師：我們每個人都有耳朵，耳朵有什麼用處呢？
生：聽聲音。
師：對。別人說的話我們是怎麼聽見的？今天我們就來共同探討“我們的耳朵是怎樣聽到聲音的”。（課件出示課題）
二、耳朵的結構和功能
師：要知道我們的耳朵是怎樣聽到聲音的，首先要知道我們耳朵的構造。
1、師：師撩開頭髮露出耳朵，指著耳廓，這就是我們的耳朵，有它我們就能聽到聲音了嗎？
2、課件呈現，耳朵的構造剖面圖。
師：這就是我們整個耳朵的構造圖。它由耳廓、耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經等構成。（邊說邊點選滑鼠，圖上出現相應的名稱）
師：根據它們的功能、位置我們把它們分為外耳、中耳、內耳。
3、說著出示耳朵結構實物模型。
師：耳廓、耳道屬於外耳。（板書）
師：這是鼓膜的位置，它是外耳和中耳的分界線。
師：這是聽小骨，屬於中耳。（板書）
師：這個像蝸牛殼的是耳蝸，這一束黃黃的就是聽覺神經。這是內耳。（板書）
師邊說邊從模型上拿出小模型，加深學生印象。
4、耳朵怎樣接受並傳達聲音。
師：（拿起耳朵模型）聲波由耳廓收集來進入耳道，引起鼓膜振動，振動傳達到聽小骨，聽小骨的振動引起耳蝸裡液體的震動，再傳達到聽神經。聽神經再把這個訊號傳達到大腦，形成聲音。我們就聽見聲音了。（邊說又邊把小模型放回大模型裡，拼成一個完整的耳朵結構模型。）
5、請一個學生說說。
師：他聽得很仔細，說得也非常正確，有一對靈敏的耳朵，非常了不起。
生也忍不住跟著鼓掌。
三、鼓膜振動試驗
1、演示實驗
師：剛才我們瞭解了聲音傳播的途徑，要想聽到聲音的重要條件是引起鼓膜的震動。當聲音傳達到鼓膜時是怎樣振動的？我們可以透過實驗來進行展示。
師：在有一些實驗器材，將它們做成一個鼓膜模擬裝置，就像這樣。（課件上呈現器材和做好的鼓膜模擬裝置。）
師：（邊說邊演示）我們先把氣球皮蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定，儘量的'繃緊些，因為我們的鼓膜就是很薄的、有彈性的一層膜。就像這樣，接著再把紙片撒點在上面，敲擊音叉，觀察氣球皮上的紙片有什麼現象。
師：我們把隊鼓分別放在遠處和近處，再輕敲和重敲觀察紙片的反應有什麼不同。（板書 遠 近 強 弱）
師：我發現剛才同學們在觀察時都很認真，觀察都很仔細。
2、師：其實我們耳朵裡的鼓膜和氣球皮一樣，請大家想象一下，當外界的聲音傳到鼓膜時，它就會怎樣呢？
生：也會象這氣球皮一樣發生振動。
師：說得真好，當外界的聲音傳到耳朵裡，會引起鼓膜振動，（老師放慢語速）於是…
生：我們就聽到了外界發出的聲音。
四、耳廓的作用
1、聽一段音樂
師：鼓膜是這麼的重要，咱們得保護好。你們都累了嗎？我們來聽一段音樂吧，輕鬆一下！
師：我教你們一種聽法，很有趣的。先把手放在耳後，手掌圍住耳朵。（示範）
生滿眼充滿期待，跟著老師做。
師：待會我說“開”，你們就把手掌向後開啟。（示範）我說“收”，你們就把手掌圍住耳朵，留一個小洞。（示範）
師：明白了嗎？照老師說的去做，你聽到的音樂就是那麼的不一樣，很好玩的。試試吧！
2、說發現
師：剛才同學們在老師的指導下聽到的音樂與平時聽到是不是更有趣？
生：是。一會聲音大，一會聲音小，好聽得很！
生小聲議論。
生：我們把手掌張開，聲音就小，合攏就大。
師：手掌合攏時就像我們耳廓的延續，現在能告訴我，我們的耳廓有什麼作用嗎？
生：收集聲音。
師：小兔子有一對長耳朵，非常靈巧，還會左右轉動呢！（課件呈現 草地上一隻可愛的小白兔）
師：它們有著長長的耳廓，能收集到各方面的聲音，只要有風吹草動，立刻撒腿就跑。這對長耳朵就是它們逃避災難的法寶。
五、擴充套件
師：人是靠耳朵來聽到聲音 ，動物們呢？它們又是靠什麼來聽到聲音的？
生：也是耳朵。
師：真的都是這樣嗎？也有例外的，看看老師找到的資料
師邊用課件出現動物圖片，邊解說。
師：烏龜的耳朵不象人的耳朵有明顯的耳廓，你不仔細看是找不到的，要等它把脖子伸出來,仔細觀察脖子的左右兩側,你才會發現，在它的眼睛後面有兩個看起來像貼著的薄膜一樣的東西,這就是龜的耳朵。
師：這是一條蛇，知道它的聽覺器官在哪裡嗎？
師：雖然蛇不具有外耳與鼓膜構造，它收聽外來訊息的方式是經由下顎骨表面接收外界聲音的振動，再傳遞至大腦，蛇在行走時下顎骨大都緊貼著地面，所以能夠很敏感地偵測到地面上的振動,使得蛇能對外界狀況保持警戒的狀態，因此蛇所聽得到的聲音是來自地面所傳遞的振動。所以我們有句成語叫“打草——
生：驚蛇。
師：這是一隻可惡的——
生：蚊子。
師：知道它的聽覺器官在哪裡嗎？
師：在某些雄性蚊子中，觸角有聽覺，藉助觸角，它們才能聽見同類雌性蚊飛行震動時的聲音。
師：兩隻可愛的考拉。它們的聽覺器官不用我說吧？一目瞭然。
師：對極了，就是那對毛茸茸的圓耳朵。動物界裡好多動物和我們人類一樣都有一對明顯的耳朵，聽見自然界裡各種各樣的聲音。老師只找了一部分，還有許多的動物有著自己獨特的聽覺器官，比如魚，它們的耳朵與鰾相連，水中的聲音使鰾壁振動，就像聲音穿過空氣使鼓膜振動一樣。如果想了解更多的知識就自己去尋找探究吧！
師：自然界就是那麼的神奇，只要你留心觀察，認真思考，積極探索，總會有新奇的發現，這就是科學精神。我希望同學們都有一雙善於發現的科學眼，一顆清醒的科學頭腦，一雙靈巧的科學手，還有一對靈敏的科學耳朵。
師：下課！
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