赴蘭山區小學參觀有感範文
20XX年12月24日，在縣教研室張主任的帶領下，全縣小學教研主任及部分業務檔案員一行四十餘人到蘭山區李官中心小學和北城小學（原南坊街道中心小學）進行了參觀學習，主要實地考察了兩處學校的教學設施、校園文化、各功能室建設，查閱了教學業務檔案，聽取了兩處學校校長作的教學經驗介紹。學習的時間雖然短暫，但留給我的印象是非常深刻的，可以說不虛此行，受益匪淺，現將參觀過程中的點滴感悟整理如下：
看點一：科學、超前的辦學理念
理念決定發展。經過多年的積澱兩處學校都已經形成了鮮明的辦學理念，並且在學校的各項具體工作中和學校獲得的一塊塊獎牌中得到了認證。
李官中心小學以建立“齊魯名校”為目標，以“建設特色、打造品牌”為宗旨，以爭創省級示範、規範為抓手，堅持走內涵發展之路，秉承以“靈魂喚醒靈魂，以思想孕育思想，以素養托起素養”的教育理念，確立了“讓讀書成為時尚，靠智慧贏得未來”的辦學思路。
北城小學秉承“創新發展、追求卓越、文化育人”的辦學理念，以“造就名生、成就名師、鑄就名校”為根本目標，以“制度為基、科學引領、人本感召、民主和諧”為管理模式，積極轉變教育觀念、改革教學方式，認真落實培養目標和課程標準，最佳化課程結構和教學過程，進一步完善考試和評價制度，探索出了一條科學化、民主化、人本化教學管理的新路子。堅持“科研引領、特色導航”，深化課堂教學改革，大力實施“教科研一體化”，在實踐和研究中總結出了“四四三六”課堂教學策略。
看點二：整潔的校園環境，全方位、高檔次的校園文化
走進兩所學校，給人的第一印象是校園佈局合理，設計美觀大氣；學校管理精細，校園環境乾淨整潔；校園文化氛圍濃厚、檔次高，達到了“面面牆壁說話，棵棵草木育人”的功能。
在李官中心小學，從別具一格的教職工練字板（每位教師在自己的名字下，用粉筆寫規定的幾個字）、書法小徑（一筆一劃寫好字，真心實意做好人）、勞動實踐生態園、師生自由閱讀大廳、教師閱覽室等感受到了學校管理者的獨具匠心。漫步整個校園，被一股濃郁的文化氣息所包圍，校園中牆壁、走廊、樓梯、甚至樓梯後的角落到處是國學經典名句，隨手可拿到精美的圖書，每天的師生共讀書活動。讓我們感覺到教學樓外牆上的那行大字“讓讀書成為時尚”真的是所言非虛，在這裡，讀書是一件時尚而快樂的事。學校各功能室的室內文化也各具特色，精彩紛呈，真是令人賞心悅目。
走進北城小學，立刻會感受到獨特的校園文化氣息，放眼望去，滿眼是內涵豐富、色彩絢爛，圖文並茂的圖畫。一個個古今中外趣味盎然的育人故事、一幅幅師生精心設計共同繪製的童趣壁畫栩栩如生地展現在教學樓的每一面牆壁上，讓學生置身於充滿人類智慧的精神領地。班級文化以“自己的班級自己建，自己的文化自己創”為主題，充分發揮班主任和每位同學的主導與主體作用，從班級名稱、班牌設計到班隊精神、班內文化等無不體現出教師在班級管理中的能力和學生主動參與創造的積極性。
看點三：規範標準的功能室，一流的教學設施
兩處學校都按照省級規範化學校標準健全完善了內部設施配備，微機室、語音室、實驗室、舞蹈室、器樂室、儀器室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、科學探究室、手工製作室、書法美術室、音美器材室、體育器材室等教學功能室一應俱全，真正為素質教育的實施和學生全面發展的提供了保障。各功能室室內佈置科學美觀，管理規範，使用率高。
看點四：規範精美的教學業務檔案
兩處學校的教學業務檔案分類清晰、裝訂精美、儲存完整，尤其是北城小學的教師專業成長檔案，每位老師自成一書，內容豐富，圖文並茂；北城小學每年開展的“騰飛杯”師生系列活動材料，從第一屆到第八屆，過程材料儲存的非常完整，從這裡也可以看出管理的精細程度，從檔案可以看出兩處學校的教幹教師們做了大量卓有成效的工作。兩處學校開展的很多主題校本教研活動和豐富多彩的.學生實踐活動也非常值得我們學習和借鑑。
看點五：昂揚向上的教師風貌
學校的健康快速發展離不開一支勤教務教的教幹教師隊伍，透過短暫的接觸，從校長的經驗介紹、陪同教師的接待，可以感受到兩所學校的教幹教師對前來參觀者的熱情、大方，真的應該對他們說聲：謝謝！從學校的辦學成果展示中，也可以領略到他們團結奮進、銳意進取、追求卓越的精神風貌。
外面的世界很精彩！我們很難在硬體上向人家學習，我們完全可以學習人家幹事創業的精神，立足學校實際，把我們現有的資源管好用好，發揮最大的效益，實現學校教學工作上臺階上水平。學習雖然結束了，但學習中的所見、所聞、所感將伴隨永久，啟迪著我們在教學教研的征途中不斷探索、不斷創新、不斷前行……一天的學習時間，緊張而又充實，一直忙著拍照、做筆記，所看到的多數是一些外在的東西，實難在做更深入的瞭解，記錄也只是零散的，不當之處，請大家斧正！
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