美術教師期末的工作總結範文
光陰荏苒，快樂而艱辛的教學生活即將結束。攜一路收穫與振奮，現將本學期工作總結如下：
本學期，我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，整體把握美術要求掌握的重點學習內容，瞭解學生原有的知識基礎、興趣需要、方法習慣，探究新知識可能會遇到哪些困難，然後有的放矢地結合學生生活實際進行教學工作的開展。
擔任二年組五個班的美術教學工作。根據學生的狀況千差萬別。制定實效又科學的教學計劃；按照《美術新課程標準》的要求，加強教學中師生的雙邊關係的培養，重視教師的教，也重視學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位和教師的主導．充分體現師生平等。
教學態度端正嚴謹，認真備課、上課、聽課、評課，講評作業，廣泛學習文化業務知識，在教學中得到更多的應用，在講課中我力求做到重點突出，線索明瞭，語言簡練、生動，用靈活有效的方法突破難點。課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性。平時善於總結經驗，向教學經驗豐富的老師求教，取長補短。使美術教育教學工作高效進行。並收到可喜成果。在本學期“全縣少兒書畫大賽”中我任教的五個班級有十二名同學創意作品獲獎。
都說興趣是最好的老師，教師對學生興趣的激發，關鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學習方式的培養，強調學生學會了什麼，而不是學了什麼，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們為什麼會“迷”呢？因為這裡有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”。有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。例如《假如我是巨人》一課，讓學生透過觀看動畫《格列弗遊記》中巨人國和小人國的故事，自己想象創意。透過細緻觀察，交流感受思想碰撞，突破教學難點。學生在競爭中是非常活躍的，連後進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業評講，這樣更能激發學生學習的勁頭。課堂自然就有好的收效。
動是孩子的天性，那些活潑寬鬆且秩序井然的課堂，充分發揮了學生的探究積極性、求知主動性、奇異創造性。更好地達到教學目標，培養智力發展能力。我們不要輕易地否定孩子們的一個眼神，一個動作，而是相信學生的創造潛能與探究能力，鼓勵他們去探索和創新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個性的評講方法，把課堂教學落到每個細節處。充分體現教師的主導作用。
有這樣一句話：“學高為師，身正示範”不斷業務學習的'同時，更要加強政治素質修養的提高。認真學習“黨的群眾基本路線”的指導精神方針政策。有明晰的政治方向。以《中小學教師行為規範》和《中華傳統師德》為言行標準。做一個合格的中國高素質人民教師。才無愧於黨和國家的培養，無愧於領導和家長的厚望！
愛崗敬業，恪盡職守，服從學校的工作安排。為人師表，熱愛學生，團結同事。平時遵守學校的各項規章制度，全身心投入到教育教學中去。為下學期更好的工作，為假期制定讀書筆記計劃，必學書目有《給教師的一百條建議》、《中國教師：專業素質的修煉》、《美國中小學教學技巧2000則》並認真筆記，為不斷提升個人思想及能力素質。
日常生活中有教學相長的喜悅，更有不斷學習的收穫。加強業務學習和積極參加網路研修。本學期榮獲了吉林教育社群第四屆教育部落格大賽二等獎；市級課件評比一等獎；市級硬、軟筆書法大賽優秀獎；縣級基本功競賽一等獎。成功的結果來自努力的過程，春種秋收，夏長冬藏。
正所謂：“一分耕耘、一分收穫”。教學工作苦樂相伴，我也會在不斷的探索過程中，創立更適合學生年齡特點的美術教學機制。符合當今素質教育要求，體現創新能力培養的新模式，為把學生培養成為二十一世紀高素質人才！而不懈努力奮鬥！
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