談音樂教師應必備的幾個條件論文
摘要：作為一名音樂教師，必須學習、領會、研究音樂課的性質，建立起符合時代節拍的屬於自己的正確的教學理念及模式。音樂教師只有不斷深入地研究教材、研究學生，備好每一節課，才能正確地把握教材、運用教材，使音樂課改真正得以實現。
關鍵詞：音樂教師；課程標準；教學理念
隨著音樂課程改革的推廣和深化，如何使《音樂課程標準》得到全面落實？如何將音樂課上出特色，上出新意？如何不斷透過實踐，總結出更好的教育教學手段，推出新的教學模式？教師是關鍵。音樂教師應具備哪些條件？我想從以下三個方面談一談自己的一些淺顯看法。
一、研究把握好音樂課的性質，建立起屬於自己的正確的教學理念及模式，是音樂教師應必備的基本條件
當前我們提倡的建立新的教學模式，其本質特點是以學生為本、以學生的發展為本。它不僅是一種教學手段，而且是教學原理、教學內容、教學目標和任務、教學過程直至教學組織形式的整體系統的操作樣式。音樂教學模式除了一般教學模式的特點外，還應該有特殊性。如：多樣性、審美性等。就審美這一方面來說，過去的音樂教學過於重視音樂知識技能的傳授，因而產生了“教師成導演，學生成木偶”、“教師唱，學生和”、“教師講，學生聽”等一些與審美相悖的現象。這肯定是應該擺脫摒棄的東西，但如果把連識譜教學、節奏訓練、聽覺練習一同捨棄的話，那其實質上是對音樂課程改革新理念認識的偏差。其實《新課標》所說的“以審美為中心”並非是將知識技能“淡化”、“捨棄”，而是在尋求一種“如何使學生在一種樂於接受的心理狀態下、在循序漸進的過程中真正掌握了審美的工具及手段”。因而，作為新時期、新形勢下的一名音樂教師，必須學習新理念，認真研究領會音樂課的性質，建立起屬於自己的新的正確的教學理念及模式。
二、備好每一節課是音樂教師的神聖職責
備好課是上好課的前提，這個道理誰都明白，但要想真正備好課，尤其是備好每一節課，就不那麼容易了。當前在我們音樂教師隊伍中還存在著這中現象：抄襲舊教案。他們認為備課就是為了應付上級、學校領導的常規檢查，因而他們抄襲舊的教案，做到超時備課，支差完事。上課完全不考慮備課的內容，鈴聲響起拿上一本書輕裝上陣，隨意應付。如果哪一天領導要聽課，或者是要講公開課了，便處於一級戰鬥準備狀態：選課型、找資料、做課件、趕課、補課、甚至出現了“做課”現象（事先安排好學生甲怎麼做、學生已怎麼做------），真可謂“既備教材又備學生”，忙得不亦樂乎。一旦把這節課講過，便繼續像以前一樣隨意去上課了。在新課程改革的今天，作為一名音樂教師只有不斷深入地研究教材、研究學生，備好課，備好每一節課才能正確地把握教材、運用教材，才能使新教材順利實施，才能使音樂課改真正得以實現。因此，備好每一節課是當務之急，更是音樂教師的神聖職責。 三、練就一身過硬的本領，靈活駕馭課堂是音樂教師追求的至高境界
記得有一位學者曾經說過“教師要向學生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的寶藏。”音樂教師本人的素質從某種意義上說直接影響著音樂教學質量的高低。因此要求音樂教師，不僅應具有較好的音樂教育所必須的基本功，還應具有文、史、哲等方面的有關知識，以及較好的文學和口頭表達能力。在教唱歌時能聲情並茂地演唱；在彈琴伴奏時能揮灑自如；在欣賞教學時能博古論今、信手拈來；在歌表演教學時能舞出幾個優美的舞姿來------但單憑這些還不夠，因為現代課堂教學是充滿活力、不斷髮展的開放體系，音樂教學更是如此；何況當今的學生聰明伶俐、古怪靈精，課堂上時常會發生一些意想不到的事情，我們無法估計它發生的時間，也無法預料它出現的形式，因此在備課時不可能做好準備以應付突如其來的變故。這就要求我們必須具備較高的應變能力，面對突如其來的變故能及時調整自己的思路，迅速尋找應變對策，而不應按照既定思路去繼續教學，如果能做到這樣，那麼你也許會有意外收穫。記得有一次我在南陽市參加課堂改革優質課大賽時曾發生過這樣一件事。當時我準備得非常充分，談不上是萬無一失，最起碼也是深謀遠慮、精益求精。誰知上課不到10分種，我便遇到了難題。
原來我校採用的是五線譜教材而這所學校採用的是簡譜教材，所以，識譜相應就簡單了，加上這個班的學生又都特別聰明伶俐，因而我原本計劃好的教學步驟及時間安排全被打亂、縮短，也就是說原本40分種的課20分鐘就能上完，面對這突如其來的變故我靈機一動，不露聲色繼續上課，把剩餘的20分鐘作為自由創編活動時間讓他們根據歌曲的內容自由的.發揮：或者討論動作設計、或者討論打擊樂器的編配、或者討論歌曲的演唱形式、或者討論表演的不同形式等等，隨著甜美、歡快的音樂聲，同學們都沉浸在各自的角色之中，收到了非常好的效果，得到了專家評委的肯定。所以，教師在音樂教學過程中，既要“胸中有丘壑”，有紮實的基本功做基礎；又要“眼裡有學生”，只有理解學生，跟學生心連心，才能把握學情，處變不亂，時時刻刻都能變被動為主動，做到柳暗花明。而我們自己也會因這靈活的應變能力，從而得到學生的肯定和讚許！因此，練就一身過硬的本領、靈活駕馭課堂是我們音樂教師教學藝術的至高境界。
綜上所述，摒棄舊的教學模式之糟泊，吸取其精華，建立起屬於自己的新的正確的教學理念及模式、備好每一節課、練就一身過硬的本領、靈活駕馭課堂是我們當好一名音樂教師必不可缺少的基本條件。更是教學改革順利實現的重要條件。讓我們廣大的音樂教師攜起手來，不斷豐富、提高、完善自身的各方面素質及修養，共創音樂課堂萬紫千紅、百花怒放的新局面吧！
【談音樂教師應的幾個條件論文】相關文章：