古詩教學方案
一、看圖激趣
1．出示課文插圖：圖中畫了誰?他在幹什麼?他想幹什麼?(指名說)清代有一位詩人為這寫了一首詩，你想讀讀嗎?
板書課題，指導讀準平舌音所。
二、初讀感知，瞭解古詩大意
1．自由讀古詩，藉助拼音讀準字音。
2．同桌對讀，檢查字音。
3．再自由讀，說說古詩寫了畫中的`哪些景物。
4．指名說。
三、圖文結合，再讀感悟
1．出示掛圖，師指牛與牧童圖，問：這是什麼?(牧童騎黃牛)
牧童高興地唱起了歌，他的歌聲怎麼樣?(歌聲振林越)
2．多美的一首詩!我們一起來讀一讀吧。
齊讀、指名讀、男女生賽讀。
四、讀詩想畫面
1．師配樂讀古詩，學生想象古詩描繪的畫面。
2．教師引導根據畫面練習背誦。(引背、同桌對背、齊背)
五、讀一讀，想一想
從林直、鳴蟬可以知道這首古詩是寫哪個季節的?
六、指導書寫
1．出示田字格中的生字，學生認讀。
2．指導學生觀察生字的佔格位置。
3．教師範寫，同時講解。
4．學生練寫，教師巡視指導。
5．評價。
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