校長述職報告優秀範文
一年前，承載著立新教師的期待與信任，我又回到了熟悉的校園，擔負起了校長的重任。從踏進校園那一刻起，我就清楚肩上這副擔子的份量，我更清楚前面的路不可能是風平浪靜的坦途，我卻有著足夠的勇氣和信心。這份勇氣和信心不僅是來自於自己的堅定和執著，更主要的是來自於廣大教師的充分理解和鼎力支援，來自於上級領導的關懷與充分的信任、指導和鼓勵。正是帶著這份勇氣和信心，一年來我和教師共同揮灑汗水，共同耕耘著、收穫著……同時也在不斷地總結著、思索著。
這一年，我首先組織人力深入實際調研，確定了學校的發展思路，明確了學校的辦學方向。我們接過來的是一所受社會關注的視窗學校、熱點學校，經歷了88年的風雨歷程，我所面對的是高起點、高矚目、高期待。我肩負的責任是怎樣將這所學校帶上新的航程，讓它再發展、再提升。經過多方面論證、研究，我們把工作定位在“傳承與發展”上，確定了“勞動育人，文化立校”的工作思路，這一思路得到了充分的認可、肯定。圍繞著這一思路，我們把思想統一到學校發展上，把大家的幹勁凝聚到學校工作大局上，形成了齊心協力、幹事創業的好局面。
這一年，我和班子成員一起帶領大家鼓足幹勁、搶抓機遇、堅定信念、務實進取，出色地完成了一項又一項任務，解決了一個又一個難題。
我們忘不了在市教育局、市領導的支援幫助下，又爭取了育英學校延辦一年的喜悅感受。不僅讓許多家長因享受到了優質的教育資源而歡欣鼓舞，還從很大程度上緩解了學校資金不足、需要償還幾十萬元欠款的壓力。而育英新一年的幾位教師，不負重望，贏得了家長、社會的一致讚賞，進一步樹立了立新良好的形象。
我們忘不了為了拓寬視野，為教師發展開闢更廣闊的空間，由我校牽頭，建立了八校共建聯合會。在我校隆重舉辦了簽字儀式，並舉辦了聯合會啟動儀式和教研活動，實現了學校間資源共享、共建共贏的目的。
我們忘不了為加強教師隊伍建設而舉辦的六場別具特色的師德論壇。每一場論壇都經過了學校教師的精心策劃和排練，每一個主題都寓意深刻、內涵豐富，每一位教師都積極參與，又深受教育。
我們忘不了“省農村骨幹進學校”歷時七天的培訓活動。從別開生面的啟動儀式，到異彩紛呈的集中活動，加之我們的19位指導教師的高度負責，讓前來的20位農村骨幹教師特別的欽佩和感動，在臨別的座談會上，他們滿懷真情地談到了此次培訓的巨大收穫，對立新教師的敬業精神、對立新學校辦學水平讚歎不已。他們說咱立新的工作狀態是日本人的作風，深圳人的效益。
我們忘不了，今年年初，我們在響應上級的號召購買“政信富民”理財產品一事中，許多教師克服困難，寧願個人受損失也積極地響應的大局意識。
我們忘不了廣大師生為從自已微薄的收入中拿出錢款為我校患重病的同學踴躍捐款的奉獻精神。
我們更忘不了上學期為迎接省標準化現場會，我們幹部教師以大躍進年代的大慶精神、鐵人精神去拼搏，在時間短、任務重、資金少的情況下，齊心協力、加班加點，捨棄雙休日大幹苦幹了二十多天，換來了學校翻天覆地的變化。湧現出了一個個動人的故事，感人的事蹟。
我們更忘不了上學期，為了修建操場，整整一個暑期都沒有休息的後勤人
這一年，我們團結一心，堅定而出色地承擔起學校發展的重任，建立了可喜的業績，將學校堅定的向前推進了一步。今年六月初，中國教育臺在建國60週年之際，特拍攝60集大型電視紀錄片《新中國教育紀事》。其中有一集專門拍攝我校勞動教育，並在“十一”當天播放。這在立新建校史上是第一次，讓立新人自豪和鼓舞。六月中旬，我們成功地承辦了“全省標準化學校建設推進會”的現場會，接待了二百多名全省各地的校長，為他們示範，打了個樣。前來的校長們對學校的文化建設及多項活動充滿興趣，流連忘返，不停的拍攝記錄，每一個環節都超出了預定時間，會議日程都向後推延。山東著名的學校杜郞口中學的周女士前來參觀後誇讚說：“黑龍江的立新實驗小學要比我們更出色。
本學期又傳喜迅，我校被中國教育部、團中央共同授予全國優秀少先大隊光榮稱號。在團市委舉辦的`慶祝少先隊建立60週年大會上，市委領導親自頒發獎牌，這是我校88年來第三次獲此殊榮。
前不久，我校又被省教育廳推薦，將我校的課程改革經驗彙編到全國課改經驗集中。全國只有96家單位，小學只有12家，我校是其中之一，這是對我校課改的充分肯定。
全市的名優工程經過考試，確定三級培養物件，我校就選入十七名，是全市中小學中人數最多的學校，是同類學校的幾倍。
這一年，我們在班子建設、隊伍建設上又有了長足的發展進步。初步形成了務實、團結、創新、超越的校風。
在教師中，我們抓住評優、晉職的契機，透過“五評五不評”對教師正面引導，樹立正風正氣：
五評：評關心集體、愛校如家的人；
為學校爭得榮譽、贏得聲望的人；
踏實勤奮、責任心強的人；
善於團結、維護大局的人；
創新工作、獻計獻策的人；
五不評：推萎扯皮、拈輕怕重的人；
工作不主動、不負責的人；
不紮實、不勤奮的人；
不合作、不團結的人；
愛說三道四、搬弄是非的人；
在中層幹部中，我們抓住周例會和中心理論組學習的機會，透過幹部“執行力”問題的反覆學習研究，提升主任的責任感和管理能力，一批中層幹部在學習與實踐鍛鍊中走向成熟。
在班子中，我們主要以開展批評與自我批評的方式，達到團結、溝通的目的。突出“誠”字，真誠對待同志；坦誠對待批評；熱誠對待工作。班子成員之間性格有所不同，方式可以各異，但目標必須一致，就是以大局為重，以工作為重，以團結為重。在平等、尊重的基礎上溝通或批評。不把情結帶到工作中，不把牢騷帶到教師中。做為班長，我帶頭做批評和自我批評，工作在前，思考在前，做團結的模範。
讓踏實勤肯的人有勁頭；讓團結正直的人有奔頭；讓團結和諧、創新鑽研成為主流。
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