高校舞蹈教學舞蹈表現力提高策略論文
摘要：高校舞蹈教學中要想提升學生舞蹈表現力，需要培養學生的舞蹈動作基本功，保證動作的規範準確，同時要培養學生的情感能力、想象力、節奏感，有效的讓學生透過多方面的理解與感受體驗，提升自身對舞蹈本身的理解，掌握成熟的舞蹈表現技巧，由此來散發不同舞蹈的精神核心。
關鍵詞：高校；舞蹈教學；學生舞蹈表現力；策略
舞蹈表現力主要是舞蹈表演者讓舞蹈內容與內涵透過形體動作的表現，以及結合舞臺設計，音樂等綜合情況的融合，有效的向觀眾傳達舞蹈內涵，同時促使觀眾領會其中的舞蹈意蘊。該能力是相對複雜因素的結合，對錶演者自身舞蹈技術、技巧有更高的要求，同時需要有舞蹈者自身對舞蹈表現力的領會能力，考驗舞蹈綜合素養。在高校舞蹈教學中，要透過多方面因素的調整來促使學生提升舞蹈表現力，有效的達到教學的成效。
一、培養舞蹈表現力的方法
（一）強調舞蹈動作的規範標準
在高校舞蹈教學中，學生的舞蹈表現力首先集中在舞蹈動作的標準規範上。只有準確的動作才能更為直接有效的表現舞蹈的內涵。而具體舞蹈動作的表現力又與學生自身的舞蹈基本功有緊密相關，包括身體力量、控制能力、協調能力以及軟開能力的配合掌握。只有紮實的基本功素養才能有效的促使舞蹈表現力的顯著提升，日常要做好基本功的嚴格訓練，注重學生對身體部位動作協調與敏感度的強化，做好舞蹈細節的調整。可以具體到身體動作轉動的方向，手指與腳趾的延伸狀況的。要有效的訓練學生基本功，針對不同舞蹈風格做標準動作的嚴格訓練，從而展現舞蹈動作的內在韻味。
（二）注重音樂節奏掌握訓練
在舞蹈表現中一般需要音樂節奏的配合，對於學生而言，需要有較強的音樂節奏敏感性，透過音樂來烘托出整個舞蹈的氣氛。在教學中需要做好舞蹈配樂有關特性的充分說明，尤其是針對舞蹈高潮重點音符的特點做好對應的體驗與講解，讓學生能夠有效的讓舞蹈動作跟上節拍，從而展現音樂主題有關的節奏效果。日常要注重對學生在音樂節奏上掌握上的評判，甚至於針對節奏做特定不同特色舞蹈的編排訓練與考核，從而讓學生掌握不同特性音樂中的舞蹈節奏表現方法與節奏把控的要點。
（三）注重不同舞蹈情感配合
舞蹈本身在於表達一種情感內涵，因此需要讓學生意識到舞蹈不僅僅是單純的技術技巧的學習，同時也需要融入內在的個人情感，這樣可以有效的提升舞蹈的表演效果。舞者自身擁有舞蹈對應的情感感受力可以直接的影響自身在其節奏肢體動作上的表現發揮。舞蹈本身具有較為獨特的情感藝術特色，需要深入的瞭解作品的內容和韻味，挖掘其中的審美價值，帶出獨特的情感核心。在情感性上，需要做好對應的引導，瞭解不同舞蹈本身的情緒表現特色，從中挖掘出舞蹈的美感，掌握不同動作表現情感的方法。
（四）注重學生想象力的訓練
學生在舞蹈的表現力中需要有足夠的想象力來做支撐。因為有了合適準確的想象，學生在節奏的把控、情感的散發以及動作的`規範程度上都會有更高程度的提升，培養想象力的方法，一方面是教師可以給予直接的情景描述，或者是有關場景畫面影片影象資料提供，另一方面是學生自身要積累豐富的個人生活經驗，對社會自然的觀察更為細緻豐富，這樣才能更好的感受不同舞蹈本身所蘊藏的味道。舞蹈的表現力本身是源於生活，但是更高於生活。要想得到舞蹈表現力的提升，必須對生活、自然有深切的體會，這樣才能有更為直觀的感受力，從而幫助自身提升舞蹈的表現能力。舞蹈的表現能力一方面是模仿生活與自然，另一方面是透過舞蹈自身技術的藝術特色作加工處理。社會生活、自然美景在一定程度上可以幫助學生去積累這種直觀的舞蹈表現力素材，提升學生在模仿物件上的感受能力，擴充套件個人的想象空間。因為有了足夠的想象力，所以對舞蹈的整體各要素的表現會有更深刻的體會，提升自身的理解能力，有效的促使教師教學效率的提升。
二、高校舞蹈教學中學生提升舞蹈表現力的注意事項
在日常生活課外時間中，需要鼓勵學生去多接觸不同的藝術作品與生活科學知識，有效的吸納豐富的資訊來補充自身對社會、自然的認知程度，由此積累更多的舞蹈表現能力。舞蹈表現力在一定程度上反映了人對藝術、社會對生活的理解，學生只有更大程度的擴充套件自身的眼界、開闊見識，才能有更強的領會力，甚至達到舞蹈表現力的一種頓悟。日常要多深入生活，同時要多體驗不同的風土人情，去了解不同的文化，由此來補充自身的不足。舞蹈表現力的缺乏，一方面是因為自身基本功不紮實，另一方面是因為對於較多的藝術缺乏深入的理解，文化積累不足，由此在舞蹈表現力上也會產生一定侷限性。例如舞蹈所表現的情感如果缺乏足夠的資訊採集與體驗，在舞蹈情感的表現上就會產生一定隔閡，進而影響整體的發揮。只有親身經歷過有關感受，才能調動自身對舞蹈理解的能力，促使在舞蹈的表現力上透過多種不同的處理辦法去展開舞蹈本身表現力的創作。直接的體驗勝過間接的資訊傳達，其感受更為直接，可以激發舞蹈表現力的靈感。舞蹈作為藝術表現形式，一方面需要日常訓練，另一方面需要個人的領悟能力與體驗積累。需要閱歷的沉澱，讓學生在學習上要保持耐心，戒驕戒躁，不斷的吸納各種方法並嘗試。學習其他舞者的優點，同時要考慮自身個性情況，保證學習的適宜性。
三、結語
高校舞蹈教學中，提升學生舞蹈表現力的方法手段多種多樣。具體情況中需要依據每個學生的實際情況以及學校的資源特點而定。要充分的發揮因材施教作用，針對不同學生的性格及基本功狀態、習慣，做對應的教學調整。同時，也需要鼓勵學生開闊眼界，多嘗試不同的舞蹈表現力學習方法，從中找到適合自己的辦法。教學方法和形式千變萬化，但實質上最重要的有賴於學生自身的日常訓練與積累，當積累達到一定程度之後，舞臺表現力則有更為渾然天成與純熟的表現效果。
參考文獻：
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