金瑞二中青年教師優質課評比活動策劃方案
一、指導思想：
為進一步提高我校教育教學質量，最佳化課堂教學，提高課堂教學的有效性，搭建學科組內教師交流、探討、研究的平臺，促進青年教師的成長。學校決定在本學期第四、第五週開展青年教師優質課評比活動。望各教研組開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與組內的初評活動，以本次優質課評比為載體，在全校掀起課堂教學有效性探究的高潮。
二、評比領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
各教研組組長：xxx
語文、數學、英語各備課組組長
三、評比程式
1、第一階段：備課組內初評（第2周）
一線教師人人參與，以組內公開課形式和備課組為單位，組內教師共同探討，交流和商榷共同上好優質課，然後推薦一位教師參加本教研組內優質課選拔賽。
2、第二階段：教研組內評比（第3周）
各教研組組內開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的.優質課中評比產生代表本教研組參賽的優質課。各教研組要組織好本組的優質課選拔賽，並在週五前將選拔人員、地點、科目等資訊的名單報教導處，屆時教導處將進行統一安排。
3、第三階段：校內優質課評比（第4—5周）
由教研組組長組織本組教師聽課後，在本教研組評比的基礎上，推選出參加校優質課人員，代表本教研組進行校內的優質課評選。
推薦人數：語文、數學、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數學競賽組、英語競賽組，其餘學科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學、生物、體育組成理科競賽組共5組。
四、參賽課題
現行教材，具體內容根據教學進度自定。
五、評分標準及獎勵辦法
本次評比將採用評委在教室課堂聽課打分，根據《金瑞二中優質課評比細則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最後根據分數高低確定名次，將給教師頒發榮譽證書，並有機會推薦參加教育局評比。
獎項設定：一等獎5名二等獎5名三等獎10名
六、要求：
1、評委必須聽組內每位參賽教師的課，根據評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。
2、評審組長在每位參賽教師上完課後收齊《評分細則》結果，統一交教導處。
3、在多媒體教室進行參賽的老師要求學生在上課預備前到達多媒體教室，準時上課，準時下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續使用）。
4、學科內成員同時參加聽課活動。
5、各教研組必須進行評課活動。
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