精選美麗的彩虹教學分析
“學生是語文學習的主人”。本節課我注重培養學生自主學習的能力和習慣，為學生創設了良好的自主學習情境，從情境匯入到初讀課文，到識字、讀文感悟，每個教學環節都滲透了“學生是語文學習的主人”的理念。我把本課的重點定為：透過各種形式朗讀課文至熟練後，進一步指導，讓學生在讀中理解化見解彙集起來，這樣不僅豐富和發展了每個學生的樂趣，也激發和產生更多的興趣，我覺得只要孩子們喜歡讀，並能從中感受到快樂，我的目的就達到了。
課標中強調：課堂提問要具有啟發性，激發孩子的思考，具有開放性，能引起孩子思維的興趣，有引起對話的魅力。因此，我覺得，要使孩子全面發展，更好地培養語文素養，拓展他們的思維和培養口語交際能力是十分必要的。我還設計了兩個活動，透過多媒體課件的演示，創設情境，讓學生彷彿親臨彩虹之下，彷彿正與彩虹對話。然後我把大部分的時間用於對教材的再創造，放飛學生想像的`翅膀，讓學生徜徉在一個幻想的世界，從而點燃學生智慧的火花，學生盡情地問，盡情地想、盡情地說，滿足他們的求知慾，表現欲。學生的思維活躍，想象豐富，把自己所能想象到的都用自己的話說出來了，產生意想不到的效果，構建了一個開放、民主的課堂教學新局面。
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