課外趣味作業設計方法舉隅作文指導
目前，小學生的語文課外作業形式單調，不是背誦就是抄寫，學生缺乏興趣，儘管作業不超量，他們仍感到精神壓力大，神壓力大，效果不好。因此，課外作業的佈置既要不超量又要有趣味性。那麼，如何設計小學語文的課外作業呢？可以從以下一些方面去考慮：
1、聽廣播。規定學生收聽廣播的某一個節目，要求聽後把新鮮感人的片斷寫下來或講給別人聽。
2、看電視。由教師統一佈置學生一週中必看的電視節目，要求帶著思考性問題觀看，每次收看時間不超過半小時。
3、找資料。要求學生根據寫景狀物等課文所敘述的內容自制教具模型，或幻燈片，加深對課文的理解。
4、制模型。要求學生根據寫景狀物等課文所敘述的內容自制教具模型，或幻燈片，加深對課文的理解。
5、畫線路。以地點轉換為序的記敘文，教學前後，可讓學生根據課文內容畫人物活動線路圖。
6、填表格。設計好表格，讓學生根據有關課文內容，在表格中填寫事情的起因、經過、結果或課文的中心句、關鍵詞以及字、詞、句、段、篇之間的聯絡等等。
7、寫歌詞。指導學生把課文內容改寫成歌詞，填寫在已經學過的歌曲裡或老師譜寫的曲子裡，互學互唱。
8、講故事。要求學生閱讀與課文內容有關的小故事，組織學生在課前或課後演講。
9、出小報。把學生分成幾個小組辦手抄報，讓每個學生都辦一個小欄目。
10、辨異同。一篇課文教完後，找來一篇或幾篇在體材、寫法上相似的`文章，讓學生閱讀後辯別相同點和不同點。
11、搞錄音。讓學生在授課前後，有感情地朗讀課文，並錄成磁帶在班上播放。
12、擬試卷。一篇課文或一個單元教完後讓學生根據老師提出的要求擬一份試卷並做好答案，互相交流。
13、小辯論。預習或複習課文時，提出有爭議的問題，開展小辯論，讓學生各抒已見。
14、做"醫生"。佈置學生為本班或兄弟班級學生的作業醫治錯題，幫助找出病根，並把正確的答案寫在另外一張紙上，供別人參考。
15、寄書信。用書信的形式把學習某一課的收穫、見解，解決某一難題的過程向老師、同學、家長或遠方的親友彙報。
16、當"導遊"。遊記體材的課文教學後進行模擬旅行，讓學生輪流當"導遊"，解說一路風光。
17、讀報紙。讓學生閱讀當天報紙，並輪流或指名宣讀報紙上刊登的簡訊、故事及世界各地的人情風俗。
18、玩遊戲。組織學生做背誦課文或組詞造句等"接龍"遊戲。接不上者唱歌、表演，請下一個同學繼續往下接。
19、演節目。在老師的指導下，把有關課文改寫成快板、對口詞或其他小節目，自搭班子自排演。
20、搞試驗。常識性課文教學前後，可以組織學生搞動植物飼養、栽培或自然現象方面的日常觀察等小試驗。
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