走進生活,走近社會之《各行各業》主題教學有感
現在的社會日新月異，每時每刻都在發生不同的事情，由此也產生了不同行業，以及從事不同行業的人們。在這個《各行各業》主題活動中，孩子們透過自己的學習，瞭解到不同行業人們的工作，瞭解了與我們生活息息相關的行業。這次活動的開展形式多種多樣，有實踐調查，現場參觀及課堂學習和實際操作，孩子們參與的興趣可濃了，在共同學習的過程中，孩子得到了發展與提高，我們得到了許多啟示。
一、參與社會調查促進孩子主動學習
透過這個主題活動，我們發現讓孩子參與社會調查是非常好做的一種學習形式，在《各行各業》主題中，有許多需要孩子參與調查的，而調查的本身就是孩子主動學習的過程。在《大街上》這個活動中，我們的孩子發現有許多不同的商店，而這些商店與我們的生活都有密切的聯絡。在學習的過程中孩子們瞭解到不同商店的作用，進一步豐富了對社會的認識。
二、家長是學習的`重要資源
在主題教學中，我們發現利用家長的資源是很好的。每個孩子的家長都從事不同的工作，都有自己與眾不同的職業。我們讓孩子們回家瞭解自己父母的工作特點，然後小組討論，最後集體交流。每個家長都會細緻地告訴孩子自己的工作，在集體交流中孩子就瞭解到自己和夥伴父母的工作行業以及與人們生活的關係。我們還請了遠遠的家長來介紹賓館工作、一一的家長介紹廚師工作等等，孩子們可喜歡聽啦！受到了較好的教育效果。所以說，利用好家長資源對老師的工作是很有幫助的。
三、社會實踐必不可少
社會實踐活動對孩子來講是有意義也是非常受孩子歡迎的，在這個主題活動中，孩子們參觀了熱鬧的菜場，看到活生生的海鮮、新鮮的蔬菜以及菜場有序的分類：孩子們參觀了消防隊，觀看了消防演習，瞭解了不同的消防用具，加強了安全和自我保護意識。孩子們還做廚師，親手包餛飩、做水果拼盤，在體驗實踐中孩子們獲得了許多課堂裡學不到的知識。
孩子是社會的人，孩子生活的世界是多姿多彩的，我們要創設不同的環境讓孩子學習，我們要做個有心人，時時促進孩子主動學習，讓“生活即教育”指導我們的日常工作，使主題活動真正促進孩子的發展！
編輯：cicy
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