教師專業發展方向
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的教師專業發展方向總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
首先總結一下自己的發展方向：
一、課堂教學方面：
1、在內容分析課的教學中，應強化學生就讀的段落，重點練習該讀的段落，在解決問題的過程中，讓學生更好的來朗讀課文。
2、對於教師丟擲問題後，教師應該做的檢測問題，在朗讀的時候，就進行檢測，教師丟擲問題後，也要對學生做出恰當的引導檢測。
3、在課堂教學中，應找到重點，抓到位，找出學生比較差的根源，培養快樂，提高學生的積極性。
二、學生閱讀及溝通方面。
1、在課下的時候，還要提升自己和學生間的溝通能力。
2、對於表達能力不太好的同學，首先培養學生的自信，敢於去表現自己的勇氣。多給予孩子表現的機會。
3、表揚學生恰當到位，在課堂中，激勵學生，調動孩子學習的熱情。
4、教師首先要做到語言精煉，更好的表達，才能夠提高學生的表達能力。改變自己，讓學生喜歡自己。
5、多讓學生閱讀，展示自己朗誦，有一定的標準，需要學生達到怎樣的閱讀層次。多讓學生朗誦，閱讀展示。
6、在閱讀的時候，選出重點短文，次重點短文，練習短文，讓學生快速閱讀。促進學生深度的思考，讓學生說出自己的想法，標記出來。
7、在閱讀中，文字詞中的差異應該區分開來，讓學生透過閱讀，對詞的定義理解透徹。
8、在內容分析課文中，在解決問題的時候，應該讓學生與生活發生聯絡。
拓展：讀《幼兒教師專業發展方向》有感
這本書給我印象最深刻也是感觸最深的是——第五章“走向專業成熟”，可能是我覺得最符合我的實際，也是我們每位青年教師所希望和渴求自己能夠儘快地走向專業成熟吧，我仔細閱讀著每一字每一句，想從中獲取些對自己有利或有幫助的資訊和經驗，讓自己更專業、更成熟！
書中說到：教師的專業成長=經驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經驗的積累，科學的自我反思，這樣教師才能快速的進步和成長！教育是教育人的事業，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學習融為一體，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業提升。
在教師行業中我也工作了好幾年了，在這些年裡我總是努力認真的`做好本職工作，也經常性的進行反思、總結，積累了一定的教育經驗，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠專業和成熟。看了此書讓我感觸頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯絡起來，促進教師專業素質的整體性提高，讓教師從經驗中學習，將教、學、做合而為一，這對於教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現教育與自我教育的統一，切實增強專業素質能力是至關重要的。
我知道每一位教師的經驗都是透過自身的努力在教育教學中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法透過陳述和傳授獲得的，我將在以後日常的教育教學實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學工作，思考我在教學中面臨的種種問題，及時的發現問題，進而反思其原因及症狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創造，不斷地有所感悟、體驗和持續積累，我才能獲得豐富的經驗，成為一個真正的專業型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向專業成熟之路吧！
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