二年級語文《誇家鄉》教學設計
教學目標
1.瞭解自已的家鄉，誇誇自己的家、
2.能連貫地說一段話。
3.初步培養愛家鄉的思想感情
教學時間 1課時
教學過程
一、談話揭題，提出聽說要求。
我們已經學過了《我的家鄉》一課，今天這節聽說訓練課我們就來誇誇我們自己的家鄉，看誰說得好出示課題，齊讀課題。
怎樣才能說得好呢?討論後板書：聽、看、想、說;
二、看圖聽錄音，練習說話。
圖：
1.要說好我們的家鄉，大家先來聽聽鼕鼕是怎樣誇自己的家鄉的。
2.聽錄音，聽後提問：鼕鼕的家鄉在哪裡?家鄉的景色如何?鼕鼕覺得家鄉怎樣?
板書：1.家鄉在哪裡?
3.景色如何?
4.覺得怎樣?
5.再聽一遍，學說這段話。
6.總結聽說的辦法：邊看圖邊聽想一想最後把聽到的看到的內容說出來。
說的順序：先說家鄉在哪兒再說景色如何最後覺得怎樣
圖二：
1.播放有關的錄音，
2.要求從三個方面來誇自己的`家鄉，自由練說，、
3.比一比，誰說得好?為什麼?
4.小結：
圖三：
1.看圖、聽錄音：
2.自由練說，個別說、
三、聯絡實際，誇誇自己的家鄉。
1.這三位小朋友的家鄉都很美，我們也有自己美麗的家鄉.
同學們，下面跟老師走一走，看一看家鄉的景色，感受一下家鄉的美麗吧!
放《家鄉的風光》錄影：
2.要向同學們介紹我們家鄉的美麗景色，應該先說什麼，接著說什麼，最後說什麼?
3.逐題提問，分步練說;
4.連起來誇誇，先自由說，再指名說，
5.自由說說自己的家鄉：
四、課堂總結。
1.說說我們的家鄉美，為什麼會這麼美，我們長大了還應該替家鄉做些什麼。
2. 小結(略)
附板書：
家鄉在哪裡?
聽、看、想、說 景色如何
覺得怎樣
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