小學數學綜合實踐課堂多媒體技術論文
一、如何做好小學數學綜合實踐課堂多媒體技術的運用
對於如何做好小學綜合實踐課堂多媒體技術的運用，可以從以下幾個方面做起，具體體現如下:
(1)建立新型的師生關係
多媒體技術在小學綜合實踐課堂的運用的過程中，就要充分發揮學生的主體地位，教師就要將教學的架子放下，和學生平等相處，並採取朋友式的交流方法，對新型的師生關係加以建立，同時教師在對課堂教學進行組織的過程中，就要對每一個學生加以尊重，將學生的學習積極性和學習自主性充分調動，進而在教學活動中充分發揮出學生的主體地位。教師更要對教學理念進行更新，藉助於Flash軟體，對小動畫進行製作，進而結合學生對卡通動畫情有獨鍾的特點，在網頁中進行拼圖遊戲，並將學生愛好電腦遊戲的心理滿足，並依據於卡通和遊戲將多媒體資源充分利用，並保證教學效果的高質量。
(2)藉助於多媒體技術實現數學教學內容的生活化
小學數學綜合實踐課堂教學的過程中，更要做好多媒體技術的應用，保證教學和生活有穩定密切聯絡，儘可能的使數學問題和學生的實際生活相聯絡，並保證學生在數學學習過程中有著一定的生活化氣息，藉助於數學知識對生活中的實際問題加以解決，進而將學生數學知識的應用意識全面加強，對學生數學應用意識和實際的實踐能力加以培養。小學數學教師在綜合實踐課堂教學過程中，要做好教學內容和日常生活關係的處理工作，並對教學內容適當的進行調整，對學生感興趣的`題目進行改編，並對情境進行創設，滿足學生對新知識的好奇性，進而藉助於多媒體軟體，引導學生對生活中的數學問題進行探索，進而加強學生理論知識的教學和鞏固。
(3)引導學生在多媒體環境中對數學資訊自主收集
做好小學數學綜合實踐課堂多媒體技術的運用，要引導學生在多媒體環境中對數學資訊進行自主收集，儘可能地藉助於電腦遊戲，保證活動過程有著一定的趣味性和挑戰性，並在實際的綜合活動課程中，充分發揮學生的主體地位，做好相關知識的引申和運用，加強學生之間的團結合作學習。隨著當前資訊科技的日益成熟發展，教師更應該藉助於多媒體技術，將學生對電腦的好奇心加以滿足，對遊戲以及遊戲規則設定的過程中，要結合學生的年齡熱點，低年級的學生要適當的在遊戲規則中增加一些提示資訊，而高年級的學生，就要將遊戲設計的更加有趣味性和挑戰性，進而滿足小學生學習過程中對新事物的好奇心。總而言之，做好小學數學綜合課堂實踐教學環節，就要藉助於豐富的網路資源不斷挖掘探究素材，並藉助於強大的計算功能對資料處理進行輔助，對Webquest學案進行製作，並對學生的自主學習進行探索。
二、結語
現代化時代經濟多元化發展的同時，小學數學綜合課堂實踐教學更要藉助於多媒體技術，對生活化教學情境進行創設，並保證綜合課堂實踐教學活動有著一定的趣味性和挑戰性，加強學生創新能力、實踐能力以及自主學習能力的培養，並對學生基礎理論知識進行鞏固和強化，適當的藉助於多媒體技術進行遊戲活動建立，並滿足學生學習過程中的好奇心，從根本上加強學生的合作探究性交流式學習，提高小學數學綜合實踐課堂教學的教學效率和教學質量。
作者：張春華 單位：滕州市北辛街道北辛路小學
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