《機械波》教學反思範文
今天講解機械波，在三班，按照計劃，先提了幾個問題，讓他們根據所提問題讀書，歸納本節課重點，十分鐘後，學生總結的不錯，並且在我展示橫波縱波演示儀時，他們做的比喻讓我非常吃驚。他們大多數人說橫波像蛇，縱波像蚯蚓。我問他們為什麼這樣想，“因為樣子很像他們在向前爬”呵呵，比喻非常有意思，正巧我不知道怎麼向他們更形象的解釋波的傳播方向呢。正好，這節課本來就不復雜，那就讓他們發揮自己的想象力，快樂的學習吧。
於是，在四班和五班，我一上課，就把“機械波”三個字打到幻燈片上，讓他們看著這幾個字，看看能想到什麼。“機械的，重複性的”“機械振動”“週期性的”“簡單的”“波，波浪，水波”“繩子”“動，波一樣動”“聲波”“波長”“波速”呵呵，讓他們自由發揮想象力，結果真的讓我很驚訝。並且，能夠說出這麼多與本節課的重點內容相關的東西。好我決定了“咱們這節課先不允許看書，咱們就看著這個波動演示儀，自己總結，看看咱們能不能不看書就把這節課的重點內容自己研究出來！”“好！”學生們熱情高漲。先是對橫波的演示，同學們也是想到了蛇的爬行，方向在水平方向上，然後又讓他們觀察其中某一個質點的運動，“振動”“往復振動”“簡諧運動”，“上下振動”，“振動方向是水平的”呵呵，還有同學看到了名字，“老師，這是演示橫波的.呀，很像抖繩子”正好我手中有繩子，就讓他表演了一下，效果還不錯，對比著我們還研究了縱波，並且找到了波峰波谷疏部密部。然後，才讓他們翻開書“你們所說的蛇和蚯蚓都是活的，可是我這個儀器還有繩子都是死的，你們看看在波傳播的過程中，各個質點有沒有沿著播的傳播方向移動?”“沒有，一直在他的平衡位置附近振動。”我們又透過假想校河理由我們非常想拿到的一樣東西，但是手又夠不到，身邊只有石頭，還不能下水，怎麼才能拿到呢？有同學提出，向更遠的地方扔一塊石頭，讓水波把東西送過來。
同意和不同意的同學各佔一半，各執己見，爭論非常激烈，最後，一位同學總結非常經典“不行，質點只能在平衡位置附近振動”掌聲一片。呵呵，我們還用了給橫波拍照等方法，把波的影象的橫軸，縱軸，物理意義等都研究出來了，還和簡諧運動的影象做了對比。在最後還做了幾個小練習，準確率，學生參與度都非常高。最後小結，我給出的是重點內容的填空，學生回答的都很準確，連平日從來不聽課的同學，下課了，還是意猶未盡，問了好多相關問題。
【《機械波》教學反思】相關文章：