小學資訊科技《機器人時裝表演》的教學設計
一、教材分析
從瞭解機器人的硬體角度來講，本課是想讓學生掌握灰度感測器的安裝與使用，但就程式設計方面來說，本課又是想讓學生理解和使用條件間的邏輯關係，讓學生在程式中使用更加複雜的條件判斷。
二、教學目標
1、知識和技能目標
瞭解灰度感測器的使用方法與工作原理，理解條件間的邏輯關係的含義。
2、過程與方法目標
（1）學會在機器人上安裝和使用灰度感測器；
（2）學會在編寫程式時應用多條件判斷；
（3）能應用灰度感測器解決日常生活中的問題。
3、情感性目標
讓學生在實踐中體驗成功的喜悅，培養學生互助協作的確良精神，提高學生相互交流的能力。
三、教學重、難點
1、教學重點
（1）灰度感測器的安裝與使用；
（2）編寫使用邏輯關係進行多個條件判斷的程式。
2、教學難點
條件間的關係進行多個條件判斷的程式。
四、教學準備
娛樂機器人的資料，黑色邊線、白底的空心倒U字形場地，灰度感測器若干個，安裝有機器人程式設計系統、模擬系統的電腦。
五、教學過程
1、匯入
教師：機器人會認識路嗎？機器人會沿著一定的軌跡行走嗎？
學生回答。
教師演示機器人進行時裝表演。讓學生真實感知機器人會認路和按照一定的.軌跡行走。
教師：今天，我們就來學習幫助機器人認識路的灰度感測器。
2、學習新課
（1）指導安裝灰度感測器，並進行設定。
教師示範，學生觀察。
學生示範。
全體練習操作方法。
（2）動手實踐：編寫使用邏輯關係進行多個條件判斷的程式。
教師：在機器人行走時，他什麼情況左轉，什麼情況右轉呢？他是如何判斷是否到了終點了呢？請同學們帶著這些問題看書，並以小組為單位去解決這些問題。
學生看書，然後小組內交流、操作。
教師巡視、指導幫助。
小組演示，並講述如何編寫使用邏輯關係進行多個條件判斷的程式。
其他同學注意吸取別有成功的經驗，教師點評。
3、鞏固練習
已完成上個任務的同學，請完成本課的“試一試”。沒有完成的繼續操作。
成功的同學進行表演，並幫助沒有成功的小組。
4、總結評價。
教師引導學生對本課知識進行總結，並根據自己掌握的知識情況和收穫，完成“評一評”內容。
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